七年级下unit 9 教案.docx

Unit 9 What does he look like? Section A(1a-2c) 教案 一、教学目标： （一）知识目标： 1.识记描述人物外貌特征的词汇: tall, short, long, curly, straight, hair, height, thin, heavy, medium, build. 2.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。 a. What do you look like? I’m short I have curly hair b. What does he/she look like? He/She is tall/of medium height/short/thin/heavy/of medium build. He/she has long/short /black…/straight/curly hair （二）能力目标： 1.学会询问他人外表。 2.学会谈论和描述身高，体重，发型等外貌特征。 ??(三) 情感目标： 1.通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。 2. 学会尊重人，不以貌取人。 3.培养猜测，逻辑排序，概括与推理能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： （1）.What引导的询问外貌的特殊疑问句。 （2）. be, have,的一般现在时用法。 （3）. 描述外貌的形容词。 2. 教学难点 注意比较动词“has”和“is”在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。 三、教学方法 直观教学法 情景教学法 任务型教学 四、教学用具 课件、多媒体、录音机、磁带，课本。 五、教学过程 Step 1 Preview: 1、卷曲的 __________2、直的___________3、高的__________ 4、中等的 __________5、高度 _________6、中等身高___________ 7、瘦的 _________8、重的_______ 9、他长什么样子？ _____________________________ 10、他很高，有短直发。 __________________________________ Step 2 Presentation 1.根据图片教授不同发型的英语名称，描述发型的句子She has short/long/curly/straight hair.注意领读、拼读curly straight。结合课件学习不同的发型。 2. 引导学生询问并回答自己发型。 --What do you look like? --I have …hair. 3.用图片人物教有关高、矮、胖、瘦等单词。然后操练“What does he look like? He is tall/short/thin/heavy.” 注意be 动词的用法。 4.Choose “is” or “has”. 5.利用图片引入He is of medium build/height.的表达方式. Step 4 Work on 1a Match the words with the people in the picture. You can use some letters more than once. 1). short hair _____ 2). curly hair _____ 3). long hair _____ 4). straight hair _____ 5). tall ____ 6). short ____ 7). medium height _____ 8). thin _____ 9). heavy _____ Step 3 Listening (1b 1c) 1. Listen and fill in the blanks. Girl: Is that your ______? Amy: No, it _________. Girl: What does he look like? Is he short or ______? Amy: Well, he’s really tall. And he has ______ hair. 2.Can you find Amy’s friend in the picture in 1a? 3.Check the answers. 4.. Listen to the tape and repeat. 5.. One of the people is your friend. Describe your