(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴之一.docVIP

19、小壁虎借尾巴 教学目标?： 1、会认“壁、墙”等12个生字。会写“捉、条”等7个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点： 1、识字，写字，读好对话语气。 2、感情朗读课文。 教学难点：了解一些动物尾巴的作用及小壁虎尾巴可再生的特点。 教学准备：生字卡片，课件，有关图片，田字格小黑板。 课时安排：2课时。 第一课时 课时目标：初读课文，认识生字，指导正确书写。朗读课文，整体感知课文内容。 教学过程： 激发兴趣，导入新课。 多媒体出示壁虎图片，引导学生观察。了解壁虎的样子，注意“壁”字的写法。 初读课文，认识生字。 借助图画独立读课文，同学之间互相学习生字的读音。 分组互助读课文，读通顺课文。小组间交流在课文中认识的新字。 课件展示词语。（带拼音） 墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩尾巴 赶走 房子 傻笑 转身 带拼音齐读。 去掉拼音齐读。 开火车读。 朗读课文，整体感知。 小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？带着问题自由读课文。学生回答问题。 指导书写。 1、“条、您、草”三个字是上下结构。 2、“姐”女字的横变为提。 3、“爬”是半包围结构。“捉”字左窄右宽，左边位置稍微靠上。“房”是上下结构。 4、教师范写，学生书空。 5、学生练字，展示评议。 板书设计：