宇华教育集团高一年级物理新授课《电能电功》教案.docVIP

第 PAGE \* MERGEFORMAT 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 4 页 宇华教育集团高一年级物理新授课教案 备课人 时间 年 月 日 课时序 课题 《 18.1电能电功》 第18章 第1节 电能电功 学习目标 1.了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度认识电能。 2.知道电能的单位，认识电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。 3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。 4. 理解电功的概念、单位及其公式，会用公式进行简单计算。 重点难点 重点：1.学会认读电能表和会计算电费。 电功的计算。 难点：对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。 学习过程 新课引入（次过程旨在让学生形成对本节知识点的大致把握，知道我们学什么为什么要学。） 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能． 活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。(除此以外可以向学生详细列出能量单位之间如何转化并强调一切能量单位都是J，由W=PT得1KW·h为组合单位及W=PT=1×103W×3600s=3.6×103J) 探究点二：电能的计量（重点在于认清电表结构以及各种数字符号所代表的意思。会读表，会根据所给的数据进行简单计算。） 活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。 活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： （1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。 活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。 归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。（注：标定电流和额定最大电流的区别：额定电流是对用电器来说的，是指用电器正常工作时的电流。当实际电流大于或小于额定电流时，用电器不能正常工作，所以在使用时，一般要在额定电流下工作，使用电器能正常工作。而标定电流是指工作电流应不大于它，可以小于它，但一般不能超过标定电流的两倍。） （注意机械式电能表与电子式电能表的区别） 探究点三：电功 活动1：自学课本P90，完成下列问题： （1）什么是电功？ （2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？ 根据小组之间阐明的观点（此处无法通过具体的实验演示，是科学家经过大量实验汇总而来） 归纳总结得出： 1’电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。 2’电功计算公式：W=UIt。说明电流做功的多少与电流的大小、电压的高低、通电时间的长短有关。（注：1、公式上面的数据单位必须用国际单位；2、并且在列式计算过程中每个数据必须带有单位，这是学生经常犯的错误；3、利用欧姆定律公式对公式进行变形格外重要，要求学生多进行练习，使之灵活掌握==Pt） 兵带兵环节：教案设计过程中每一处举例选材目的唯一，那么就是让学生更好的激发学生的学习兴趣，将知识点落到实处，所以在整节课最后的环节增加‘兵带兵’环节，通过小组内部将本小组组员没有处理