白纸弹簧秤.PPT

* 第二章 相互作用 O . 演示提桶 讲解板书 一个物体受到几个力共同作用产生的效果与一个力对物体作用产生的效果相同时，这个力就叫做那几个力的合力. 那几个力叫做分力. 求几个力的合力叫做力的合成. 板书 假如这两力不作用在同一直线上了，又会怎样呢？ 猜测 实验验证 看来，力的合成并不全是简单地力的相加减，那么它们之间的关系到底是怎样的呢? 它们之间的关系好象一下子也难以猜测的出来，但为什么难以猜测呢？是什么使它变复杂了呢？可猜猜！ 实验验证F=F1+F2？ 那我们就做实验来探究吧 探究实验前要明确 1、实验的目的是什么？ 2、实验依据的原理是什么？ 探究分力与合力的关系，寻找求合力的方法。 合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同。 下面就请同学们分组讨论，如何选择仪器？如何设计实验方案？实验中应该注意些什么？也可以边讨论边尝试实验，大致有点眉目了，请举手，请他谈，然后我们一起来做这个探究实验，最后寻找出合力与分力的关系规律。 力的作用效果有几种？你准备采用哪一种？又如何保证它们等效？ 某同学所选取的器材：（供参考） 方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮筋（两条）、细线（两条）、刻度尺（或三角板）、图钉（若干） 某同学所做实验的等效示意图： 实验步骤: （1）在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好. （2）用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点（A点的位置应该靠近顶端中点），在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套. （3）用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置Ｏ. （4）用铅笔记下Ｏ的位置和两条细绳的方向，分别读出两只弹簧秤的示数（在同一条件下）. （5）用铅笔和三角板在白纸上从Ｏ点沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力Ｆ1和Ｆ2的图示. （6）只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋的结点拉到相同的位置Ｏ点，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力Ｆ的图示. （7）探究这三个力的大小及方向的关系. 注意事项: ①使用时弹簧秤先校零，与板面平行. ②在满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应使拉力尽量大一些，以减小误差. ③画力的图示时，应选定恰当的标度，尽量使图画得大一些，但也不要太大而画出纸外.要严格按力的图示要求和几何作图法作出合力. ④在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O位置一定要相同. 做好的小组请取下白纸，把实验器材整理好，然后仔细分析三个力的图示，研究这三个力之间有什么关系？再一次看看合力大小等于两个分力大小之和吗？ 力的合成法则：平行四边形定则 O F1 F2 F O 例题1:力F1=45 N，方向水平向右，力F2=60 N，方向竖直向上.求这两个力合力的大小和方向. F O 53o F1 F2 作图法： 15N 计算法： 选择标度，作力的平行四边形. 用刻度尺量出对角线的长度. 过比例关系求出合力的大小是75 N. 用量角器量出合力与F1的夹角是53° 解： 例2 指出下列各图中用平行四边形定则求F1、F2的合力F的作图中的错误之处，并加以纠正． 解 (1)平行四边形的对边不平行． (2)右边与下边应画成虚线． (3)F、F1、F2都缺少箭头． (4)合力应该是代表两个分力的邻接边之间的对角线． 合力随两分力变化的特点： 问题：两个共点力F1=3N，F2=4N，当改变二力间的夹角θ而不改变大小时，其合力F怎样变化？ 演示──合力与分力关系． 结论： 1．合力随两力的夹角增大而减小； 2．当θ变化时，合力的范围为、 ┃F1－F2┃≤F≤F1＋F2，合力的大小可能比合成它的每一个分力都小，甚至是零； 3．合力比F1或F2可大可小；可以等于F1或F2； 4．大小相等、夹角为120°的两个力的合力等于每一个分力大小． *