高新区外国语学校吴莉淳.pptVIP

高新区外国语学校 吴莉淳 一、命题前的兴奋忐忑 二、命题中的千锤百炼 三、命题后的百感交集 思考 教学三问 —— 教什么？怎么教？教得怎么样？ 二、命题中的千锤百炼 1.考什么？——依据 课标、考纲、学生、教材 2.怎么考？——呈现方式 体现PISA理念下的学业评价方式 3.考得怎么样？——启示 1.考什么？ ◆关注家乡 ◆法律专题 ◆历史内容 ◆社会内容 ◆政治内容 ◆综合内容 课程目标 历史和社会课程综合历史、地理以及相关学科的教学内容，旨在提高学生的人文素养和学习能力、创新能力、社会实践能力，使他们能够正确面对人生、社会和自然环境中的各种问题，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 七年级历史与社会 七年级历史与社会的内容从空间的维度，帮助学生认识我们生活的世界。它提供给学生与其生活和周围世界相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。它反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。 考点 学生认知——贴近学生生活 回到考点，今年新增了考点10：了解青藏高原、内蒙古高原的自然环境，并学会比较两地牧民生产、生活方面的差异 。 新增加的、考点要求变化的等都是我们需要重点关注的。 但是从学生的认知看，青藏高原和内蒙古高原远离学生的生活实际，牧民的生产、生活对于学生而言是非常陌生的。 梳理、比较七年级的10个考点和考点31，隐隐之中，长江是一条主线，串起了几个考点方方面面，而且我们就生活在长江流域，引导学生关注我们生活的环境有着现实的意义。 母亲河——长江 从空间看： 长江是中国内河航运中东西贯通的一条大动脉，它将长江沿岸与东部沿海连为一体，拉动着全国经济的发展。 从时间看： 据历史考证，长江和黄河都是中华文明的摇篮。尤其是长江流域的河姆渡文明更为我们宁波学生熟知。 从命题看： 社会思品试卷的综合性特征，命题时常常寻找那些能以点带面的媒介。长江就是一条天然生命线，串起了沿岸星罗棋布的河流、湖泊，众多的城市。以长江为媒介，引导学生思考河流的开发利用，培养学生关注社会、关注人类生存环境，从而形成正确价值观、人文观、道德观。 2.怎么考？ 命题要求——学业考试命题以新课程理念为导向，根据学科课程标准，体现新课程改革要求，强调试题与社会实际和学生生活的联系，在考查学生基础知识和基本技能的同时，注重在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。试题严格控制难度，不设置偏题、怪题，减少机械记忆类试题，整体难度系数不低于0.70。 社会思品学科难度系数在0.75左右。 考点的要求——C 我们的立足点——PISA理念 （1）考查基础知识的掌握；——长江概况； （2）能力立意：能用比较、分析、综合的方法，把所学知识应用到新情景、新材料、新问题中，予以分析和解决； （晒美食——行政区；水能，借黄河迁移长江） （3）逐步形成资源环境意识和社会责任感，确立可持续发展的理念；享受历史与社会相关问题探究的乐趣，形成积极进取的学习态度。（长江开发利用的现状和未来展望） （1）注重情境创设，贴近学生生活 （2）注重探究过程，凸显能力要求 （3）注重人文素养，升华情感、态度、 价值观 在对学科主干知识和能力考查的同时，通过选材、设问等方式升华学生情感、态度和价值观。通过沿途“晒美食”，引导学生关注身边的生活，热爱家乡，热爱祖国；通过帮小明实现“美丽愿景”，引导学生关注社会热点、把握时代脉搏，加深情感体验和理性思考，树立可持续发展的理念，增强公民意识和社会责任感。学生阅读材料和解答问题的过程中，也是灵魂得到洗礼、精神得以升华的过程。 母题 精雕细琢 精雕细琢 3、考得怎么样？ 本题预估6.1分，难度值0.76， 实际得5.1分，难度值0.64。 参考答案： (1)6300(千米)(1分)宜昌、湖口(1分) (2)长江流经地势的三级阶梯，落差大；长江流域 降水丰沛，干流水量大(或支流众多)。(2分) (3)DCAB(1分)——省份的排列，不到一半答对。 (4)可持续发展就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展，做到人与自然和谐共处。(1分)植树造林，防止水土流失；退田还湖，疏浚河道；防止水体污染；不过度开发旅游资源等。(2分)