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专业代码：（到自考宣传栏查） 准考证号：（自考的） 贵州师范大学 （独立本科段） 毕业论文 题 目： 系 （院）：（填师大的） 专 业：（填自考本科专业） 姓 名： 指导教师：（不填） 电 话： 完成时间：2010年9月15 日 论文题目 （居中，三号字，宋体，加粗） 姓名 （居中，宋体，四号字） （凯里学院 ****学院 08级****专业）（居中，五号，宋体） 摘 要：250—300字左右 （仿宋，五号字），字间距 15磅 关键词：至少3个，中间用 “；”隔开。仿宋，五号字，字间距 15磅 英文翻译：（从题目到关键词都要翻译） 正文 （小标题用4 号字，内容用小4 号字，都用宋体，每段台头须空两格，行距为固定值 20磅） 参考文献：（至少3个，仿宋，5 号字） 范文如下： 专业代码：B070302 准考证号： 贵州师范大学 （独立本科段） 毕业论文 题 目：如何开展化学双语教学 系 （院）：化学与材料科学学院 专 业：化学教育 姓 名：吕其林 指导教师： 电 话： 完成时间：2010年9月30 日 如何开展化学双语教学 吕 其 林 （凯里学院 环境与生命科学学院 2008级化学教育专科） 摘 要：搞好化学双语教学，关键是师生之间要勇敢地闯化学术语关；在课堂上，师生之间 要有情感交流及营造活跃的课堂气氛，教师应该善于用外语之类的词来表扬学生，这样有利 于提高化学双语教学的效果。 关键词：双语教学；术语关；情感交流 “双语”是一个国际通用的语言学术语，英语译为 “bilingualism” ，我 国民族语言学家马学良,戴广厦教授认为应从下面四个方面去理解 “双语” 。 第一、该现象大多出现在多民族的国家里。不同民族之间为了交际的需要， 许多民族 （特别是人口较少的民族）除了掌握本族语言外，还要掌握另一种使用 范围较多的语言，否则就无法同其他民族交流和联系，也不能使自身得到顺利发 展。由此，双语现象是适应多民族国家的需要而产生的，是为了解决不同民族之 间的交流和联系而形成的，它的存在有利于民族的发展，社会的进步。 第二、由于不同民族，不同地区所处的社会条件以及社会发展的情况不相同， 双语现象的发展也不平衡。有的地方双语现象已普及全民族或一个民族的大部 分；而有的地方可能只存在于一部分人中。 第三、双语就是语言使用的结果表现出的共同现象而言的，即指使用语言的 状况，形成原因可能多种多样，如地理环境，社会变化、搬迁、移民等，甚至还 包括殖民统治，民族压迫等政治因素，但造成双语现象的主要原因则是民族接近 和民族交流。 第四、所谓“操双语者”是指已具有熟练掌握两种以上语言的能力的人，这 种能力的形成，是由社会环境和社会需要决定的[1-2] 。 但随着社会的发展，随着与国际间的交流日益广泛，社会双语教育又赋予了 更新，更广的涵义。双语教育是以两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种 语言常常是但并不一定是学生的第一语言。双语教育过程中主要的教学语言是学 生的第一语言，但另一种语言的有关知识在教育过程中的某一阶段给予介绍；在 教学标准上可能相当高，要求学生充分学习这种语言，以便达到某些目的。在这 里教育目标扩展学生的文化视野，增加他们社会的与专业的潜力。所谓“双语人 才” 就是能够同时在两种不同语言环境下，熟练运用母语和一门外语的专业人 才。随着网络的出现，全球人就变成了同一村的村民，而在地球村里，民族繁多、 言语各异如果东村说的话西村听不懂，而西村说的话东村听不懂，那么地球村