浙江省杭州市2016年中考理综(物化生)试卷(解析版).docVIP

浙江省杭州市2016年中考科学试卷 浙江省杭州市2016年中考生物试卷一、选择题（每小题3分，每小题只有一个选项符合题意）0 1．下列属于植物向性运动的是（　　） A．菊花在秋天开花 B．某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭 C．含羞草的小叶受到振动后合拢 D．横倒在地上的番茄茎背地生长 【考点】生物的特征． 【专题】热点问题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题． 【分析】植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动．依外界因素的不同，向性运动主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性和向触性和向水性等．向性运动大多是生长性运动，是不可逆的运动过程；植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动．如含羞草受到外界刺激后叶片闭合，许多花朵和复叶都有昼夜周期性开闭的现象等． 【解答】解：A、菊花在秋天开花，是受光照的制约，与植物的向性无关，A不符合题意；B、某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭，是为了吸收二氧化碳进行光合作用，积累有机物，与植物的向性无关，B不符合题意；C、含羞草的小叶受到振动后合拢，是感性运动，C不符合题意；D、横倒在地上的番茄茎背地生长，属于向性运动，D符合题意．故选：D 【点评】对于向性运动和感性运动概念的了解是解题的关键．  2．如图表示一种培育生物优良新品种的方法，该方法称为（　　） A．杂交育种 B．转基因技术 C．克隆技术 D．太空育种 【考点】转基因技术的应用． 【专题】过程示意图；归纳推理；现代生物技术． 【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面． 【解答】解：图中将大肠杆菌的质粒DNA剪切与人体细胞中的胰岛素基因重组，得到接有胰岛素基因的DNA，因此该方法称为转基因技术．故选：B 【点评】解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用．  3．如图是米勒实验原始大气合成有机物的实验装置，有关叙述错误的是（　　） A．装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于横拟原始地球的大气 B．火花放电横拟闪电 C．烧瓶中的清水模拟了高温条件下的原始海洋 D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命 【考点】地球上生命的起源． 【专题】演绎推理；生命的起源和生物进化． 【分析】米勒模拟实验是模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物（特别是氨基酸），以论证生命起源的化学进化过程的实验．1953年由美国芝加哥大学研究生米勒在其导师尤利指导下完成的．据此解答． 【解答】解：米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，该实验不能证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命．故选：D 【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．  4．小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升．②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水．③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液．④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色．下列相关叙述正确的是（　　） A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色 B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录 C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解 D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝 【考点】探究发生在口腔内的化学消化． 【专题】探究规律；实验设计与评价题；对照实验思想；人体的消化系统专题． 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；