(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猴子下山教学 .docVIP

《小猴子下山》教学设计 教学目标： 认识“猴、掰”等9个生字，会写生字“非、常”。 正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、抗、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又（）又（）”形式的词语。 3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。 教学重点：了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。 教学难点：借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。 教学过程： （一）激趣引入 师：今天，何老师给大家带来了个小伙伴，出示小猴子玩偶，“小朋友看，这是谁？ 生：小猴子 师：你们喜欢小猴子吗？ 生：喜欢 师：那这节课谁做得好，小猴子今晚就到他家去做客。 师：小猴子的家在山上。有一天，猴子妈妈让小猴子下山找点吃的，可小猴子心急，还没听完妈妈交代的事情，就迫不及待地冲出家门，他下山以后发生了什么事呢?你们想知道吗？（生：想）让我们一起来学习这一课——小猴子下山（齐读课题） 二、初知课文，理清思路 同学们，小猴子从家里出发了，在路上它都经过了什么地方，看见了什么，它是怎么做的呢？请同学们翻开课本94页，听听老师给大家讲讲这个故事，边听边找找小猴子经过了哪些地方？（播放录音） 请一个小朋友来说说小猴子经过了哪些地方