倍的认识说课PT.pptxVIP

· · 倍的认识 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 5.1 倍的认识 教材的编排体系 三年级上册 倍的认识，初次接触整数倍 五年级上册 小数乘法，认识小数倍 五年级下册 分数的意义和性质，学习用分数表示率 六年级上册 学习比和百分数 《倍的认识》是选自新人教版三年级上册第五单元第一课时的内容。 一、教材分析 二、学情分析 （一）在学习本节课之前，学生已经 ◎初步认识了乘法与除法。 ◎在日常生活中了解“倍”，但不太清楚。 （二）三年级学生的特点： ◎以具体形象思维为主。 ◎对抽象概念的理解不够深刻。 直观感受 动手操作 5.1 倍的认识 说教材 说教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 在操作活动中，获得“倍”的直观体验，理解“倍”的含义，建立“倍”的概念。 在丰富的学习活动中，经历构建“倍”的概念的过程，磨炼观察、交流、探究、反思的能力，提升数学思维品质，渗透数学模型思想。 充分感受数学与生活的密切联系，培养善于动脑的学习习惯，提高学习兴趣。 5.1 倍的认识 教学重点 通过观察、操作，建立“倍”的概念。 理解“倍”的含义，在具体情境中能正确说出一个数是另一个数的几倍。 说教材 说教学 目标 教学难点 5.1 倍的认识 1、根据学生的认知规律设计学习活动，一步一步引导