《高中数学阶段复习课第二章点、直线、平面之间的位置》-课件设计（公开）.ppt

方法 二 线、面垂直的证明方法 【典例2】(2013·泰州市高一检测)在 三棱锥S-ABC中,SA⊥平面ABC,SA=AB= AC= BC,点D是BC边的中点,点E是线段 AD上一点,且AE=4DE,点M是线段SD上 一点. (1)求证：BC⊥AM. (2)若AM⊥平面SBC,求证：EM∥平面ABS. 【证明】(1)因为AB=AC，D是BC的中点，所以AD⊥BC, (2)AM⊥平面SBCAM⊥SD， 【技法点拨】(1)线线垂直的证明方法： ①定义：若两条直线的夹角为90°,则两条直线垂直. ②勾股定理逆定理：在△ABC中,若AB2+AC2=BC2,则∠A=90°,即AB⊥AC. ③若一条直线垂直于一个平面,则这条直线垂直这个平面里的所有直线. ④若直线垂直两平行直线中的一条,则也垂直另一条. (2)线面垂直的证明方法： ①若一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直. ②若两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,则另一条直线也垂直于这个平面. ③若一条直线垂直于两平行平面中的一个平面,则该直线也垂直于另一个平面. ④若两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直. (3)面面垂直的证明方法： ①定义：若二面角α-l-β的平面角为90°,则α⊥β. ②若一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直. 阶段复习课 第二章 请你根据下面的体系图快速回顾本章内容,把各序号代表的含义填到对应的横线上,并构建出清晰的知识网络. 题型 一 空间线线、线面、面面的位置关系 【典例1】(2013·绍兴高二检测)如图,在正方 体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是BC1,CD1的中点, 则下列判断错误的是(　　) A.MN与CC1垂直 B.MN与AC垂直 C.MN与BD平行 D.MN与A1B1平行 【解析】选D.取CC1的中点P,易证CC1⊥平面PMN,故MN⊥CC1,分别取BC,DC的中点,易证MN∥BD,MN⊥AC,又因为BD不平行于A1B1,故D错误. 【典例2】设l,m,n表示三条直线,α,β,γ表示三个平面,给出下列四个结论： ①若l⊥α,m⊥α,则l∥m; ②若m?β,n是l在β内的射影,m⊥l,则m⊥n; ③若m?α,m∥n,则n∥α; ④若α⊥γ,β⊥γ,则α⊥β.其中正确的为(　　) A.①②　　　B.①②③　　　C.①②③④　　　D.③④ 【解析】选A.①正确,②可用线面垂直证明,正确,③中,n可能在α内;④中,可能有α,β相交或平行,故选A. 【技法点拨】判定空间线线、线面、面面的位置关系的注意点 (1)空间线线、线面、面面的位置关系的认识和判定是学习立体几何的基础,要在空间几何体和空间图形中理解、表述位置关系,发展空间想象能力. (2)空间位置关系的判定要紧扣定义,正确把握其内涵,判断中可以结合实例或者转化到我们熟悉的长方体、正方体模型中进行观察. 题型 二 共点、共线、共面问题 【典例3】如图,若△ABC所在的平面 和△A1B1C1所在平面相交,并且直线 AA1,BB1,CC1相交于一点O, 求证：(1)AB和A1B1,BC和B1C1,AC 和A1C1分别在同一平面内. (2)如果AB和A1B1,BC和B1C1,AC和A1C1分别相交,那么交点在同 一直线上. 【证明】(1)因为AA1∩BB1=O, 所以AA1,BB1确定平面ABO, 因为A,A1,B,B1都在平面ABO内, 所以AB?平面ABO,A1B1?平面ABO,即AB和A1B1在同一平面内. 同理可证,BC和B1C1,AC和A1C1分别在同一平面内. (2)设AB∩A1B1=P,AC∩A1C1=R, 所以平面ABC∩平面A1B1C1=PR. 因为BC?平面ABC,B1C1?平面A1B1C1,且BC∩B1C1=Q, 所以Q∈PR,即P,R,Q在同一直线上. 【技法点拨】点共线、线共点、点或线共面问题的常用证明方法 (1)证明点共线,常常采用的方法：①转化为证明这些点是某两个平面的公共点,然后根据公理3证得这些点都在这两个平面的交线上;②证明多点共线问题时,通常是过其中两点作一直线,然后证明其他的点都在这条直线上. (2)证明空间的点、线共面问题,通常采用的方法：①根据已知条件先由其中部分点或直线确定一个平面,再证明其他点或直线也在这个平面内;②分别过某些点或直线作两个平面,证明这两个平面重合. (3)证明线共点,就是要证明这些直线都过其中两条直线的交点.解决此类问题的一般方法是：先证其中两条直线交于一点,再证该点也在其他直线上. 题型 三 直线、平面平行的问题 【典例4】(2013·温州高一检测)如图 所示,正三棱柱ABC-A1B1C1的各棱长均 为2,E