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設 計 者 徐大河 教學對象國中一年級 教學領域自然與科技領域融入環境教 教學時間 七節課 育議題 設計理念 一、 「葉之美」單元：利用現有材料，學生自己動手將美麗的葉形，製作成書 籤，讓植物之美陪伴身邊，進而喚起愛護自然環境之情。 二、 「校園植物巡禮」單元：主要是讓學生從校園周遭植物及一般農作物的觀察 當中，培養敏銳的觀察能力及愛護植物的情操，進而對自然觀察活動產生興 趣，讓學生在學校為功課勞心之際，也能體會大自然化育萬物之美，以植物 為師，默默吸收營養、成長茁壯，日日有進步。 三、 「你認識我嗎?」單元：植物是我們隨處可見的有趣東西，舉凡它的根、莖、 葉、花、果實、種子，其中都有許多大自然的奧秘等待大家去發掘。觀察植 物的基本構造特徵，紀錄它特殊的顏色、氣味、形狀…等，進而去分析、比 較與分類，這是自然科學當中非常基礎且十分重要的過程技能，所以設計了 認識植物的單元加強一般學生普遍欠缺的生 物分類觀念，也由實物的觀察讓學生從觀察結果去做合理的推論。 四、 「植物生長祕密」單元：主要是針對學生對於維管束的構造和功能及年輪的 形成，往往無法與生活經驗相結合，所以使用簡單的實驗材料：芹菜、紅墨 水，透過學生的觀察與實作，在課堂上就能對於維管束有較為深刻的了解，並 且對於「蒸散作用」、「滲透作用」、「運輸作用」等都有相關性，是很好的 說明範例；年輪的形成與四季變化的關係，家庭當中木材家具的紋路，透過年 輪標本的觀察與實際的解說，學生的理解程度將獲得改善。 五、透過班級互動中，培養學生自主學習及民主觀念。 六、課程設計融合自然與生活科技 之植物課題，可單獨或抽離進行，以方便教學。 教學目標 1.認識植物的分類地位及特徵。【五界說】 2.認識植物的演化。【蘚苔植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物】 3.認識植物的六大器官。【根、莖、葉、花、果實、種子】 4.認識蘋果果實的形成。 5.認識校園周圍植物及農作物的名稱和生長特性。 6.能分辨種子植物【裸子、單子葉、雙子葉植物】的特徵。 7.知道校園植物所扮演的角色功能。 8.能知道農作物的栽種過程及體認農夫的辛苦。 9.知道植物運輸作用的重要性。 10.認識擔任植物運輸作用的構造和功能。 11.知道植物莖的橫切面維管束排列情形。 12.知道木材的來源與年輪的形成。 教學資源 一、認識植物 （自然與生活科技【康軒版】、【翰林版】、 【南一版】） 二、種子植物的辨識 （自然與生活科技【康軒版】、【翰林版】、【南一版】） 三、植物的運輸作用 （自然與生活科技【康軒版】、【翰林版】、【南一版】） 教學計劃 活動一 ：葉之美 教學時間：一節課 活動內容 說 明 學習指導 1.兩週前，教師帶領學生在校園中尋找並摘取指定用途 所需的各式葉片 （活動中提醒學生不可恣意摘取破壞 課前 生態），將葉片洗淨後，浸泡於池塘水中兩週。 準備 2.由學生自行準備活動所需的葉材 、紙材及其他用具。 3由學生利用. 網路或圖書館資源，找尋與「葉脈」相關 的資料。 1.指導學生如何正確清洗葉片？使腐爛的葉肉脫落，露 將浸泡於池塘 製作 出葉脈。 水的葉片 撈 葉脈 2.教導學生使用所擁有的葉材、紙材及其他用具，運用起 ，用清水沖 書籤 拓印、黏貼、繪製等各種方式製作葉脈書籤。 刷並輕輕搓 3.讓學生分組自由發揮創意完成作品。 揉。 欣賞 1.請學生 分組發表作品創意。 學生能做小組 大自 2.將全體完成之作品公開展示。 分享，達到合 然之