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N02，2005 物流技术 2005年第2期
LogisticsTechnology
物流管理本科专业人才培养方案构建的思考
Ideaon Planof
CultivatingLogisticsManagementUndergraduates
刘联辉
LlULian-hui
104)
(湖南工程学院经济管理系，湖南湘潭411
Economic
(Dept．of Management，HunanCollegeofEngineering,Xiangtan411104,China)
H商要1|分析物流本科人才培养方案的目标与规格、途
在目前教育体制下，一般人们认为人才分为两种，一种是
径与知识能力结构，提出基于制造业物流管理的应用型本科
研究型，一种是应用型。大多数人认为研究生教育层次所培养
人才培养应是物流教育的主流。同时，针对我国“物流”标准
的人才是理论研究型的人才，而应用型人才又可分为两个层
定义的模糊性，认为20世纪90年代美国物流管理协会对物
面，一是本科层次应用型人才培养，即所培养的人才是理论应
流韵定义是构建物流人才培养方案的指针。
用型，是将理论转化为实际应用，也就是说如何解决将所学科
【关键词】|物流管理；本科专业人才；培养方案
学知识转化为现实生产力的问题，重在转化能力的培养；二是
f中露分类号1G642．3 【文献标识码】A
高职高专层次的应用技能型人才培养，它侧重于更为具体的岗
【文章编号]t005-152X·(2005)02-0035—03
位技能应用与操作能力的培养。应用型人才培养，人们有着不
同的理解，我们苟且不去讨论。笔者认为，不管是本科层次还是
the and
Abstract：Theanalyzesobject，way
paper
专科层次的应用型人才培养，它的培养既要符合人才培养的规
of
structureof plan logisticsundergrad—
knowledge cultivating
律，更为重要的是要得到社会广大用人单位的认可，特别在当
uatesandconsidersthat undergraduates
cultivatingapplying
今大学教育呈大众化趋势之时，就业(适用)应成为学历教育
is
basedon ofmanufacturingenterprises
management
logistics
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