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- 2019-01-05 发布于浙江
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授课班级:高一B(4)班
指导教师:朱黎
授课人:刘珊
授课时间:2017年4月21日;导入:;本课文中有几个主要人物?;我国有哪些高原?;1.阿里地区的自然环境怎么样?;2.来到高原以后,有一天,“我”和别人说话的时候,“我”的嘴唇怎么了?;3.最初“我”是怎样对待
嘴裂这件事的?为什么?;;5.为了治好唇裂, “我”最后想出了什么
土办法?结果怎么样?;人物形象和活动探究之一:“我”————一个刚入伍的高原女兵;人物形象和活动探究之一:“我”————一个刚入伍的高原女兵;4.“我”为什么很难做到嘴唇制动?;人物形象和活动探究之一:“我”————一个刚入伍的高原女兵;人物形象和活动探究之二:老医生;3.对老医生的评价:;活动探究之三:治疗唇裂的过程;活动探究之三:治疗唇裂的过程; 本文通过讲述“我”的嘴唇裂开了,然后想方设法治疗愈合,反??了高原上生活的艰苦和战士们不怕困难、乐观向上的精神风貌。;
谈谈感受:;根据课文内容,选择恰当的答案:;书面作业:
写一段你对
高原生活的认识。;
谢谢大家
欢迎你们提出宝贵意见
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