谈家长如何协助高一学生探索自己规划生涯黄素菲教授阳明大学通.DOC

談家長如何協助高一學生探索自己、規劃生涯 黃素菲教授（陽明大學通識教育中心助理教授） 站在家長的立場上，都懷有「望子成龍，望女成鳳」的心情，希望自己的孩子能夠擁有美好的未來、圓滿的人生。而要怎麼樣才能擁有幸福的人生呢？除了外在成就之外，還需要內在願望的實現。所謂「願」就是「原」來的那一「頁」，原來的哪一頁？就是深植在自性當中，與生俱來的那一頁。協助孩子探索自己，找出符合自己本性的核心生涯建構，充分揮灑潛在的能力，人生才不致有缺憾！ 允許孩子去尋找自己 我在醫學院任教的經驗裡，看到有許多醫學系的學生，對於生命科學及淑世救人懷抱著熱誠；但我也看到有些學生，之所以唸醫學院的理由，只是從小在父母的期勉下一路考進了醫學系，學醫並非是他們自己的選擇與興趣。 很多人在十八歲之前，是沒有機會去思考他未來的人生要怎麼走的。父母親通常只要求孩子把書唸好，其他一切都替他打理好，一旦進了大學之後，他反而覺得自己很茫然無助，因為生活的基本能力都沒有機會被培養。這時他面臨的另一個困惑是：我是誰？我要開什麼花、結什麼果？他對時間的安排、金錢的運用…，開始有自己的想法，不再把時間都花在讀書上，而覺得參加社團和讀書一樣的重要。父母面對長大的子女，卻仍用舊的關係模式，父母開始搞不清孩子的動向，而陷入焦慮，甚至權力的拉扯：「耶！怎麼十一點了還沒回到宿舍？」此時父母覺得管不住他了，好像孩子的翅膀長硬了，就要飛走了一樣。這是每個人從小孩成長到大人，所必經的「第二次剪斷臍帶」的歷程，第一次是出生時剪斷生理的臍帶，第二次剪斷的是心理的臍帶；慢慢地，他將成為一個獨立自主的個體， 有自己的人生方向，學會為自己負責。人生之中有一個階段，必會探索自己的人生方向，這段期間短則三年，長則五年都不為過；或早或晚，父母都要成為孩子尋找人生方向的左右手，幫助孩子不再依賴，建立自己的人生目標。 放下身段，建立良好關係 我在大學開了一堂「故事敘說與心理成長」課程，課堂上同學們要講出自己的家庭故事。班上有三分之二的同學覺得他和父母之間的連結只是課業，這就形成一個僵化的心理劇本：每當父親一靠近，他就預測到父親又要問他的成績了；父親說：「你這學期的成績怎樣？」，兒子回答：「還好」，父親不悅地又問：「什麼叫還好？」，兒子不耐地回說：「還好就是還好！」於是一道無形的牆擋在父子之間。我問一個學生：「什麼時候你覺得與父母比較親近，沒有疏離感？」他說有一年暑假，父親帶他去釣魚，他天南地北的和父親閒聊，那時他會願意和父親談生活上一些有趣的事，問他為什麼？他說：「那時候爸爸沒有把我當兒子看，比較像是男人和男人之間的對話。」但是離開那樣的情境，回到日常生活中時，父親的刻板形象又出現了。親子關係經常這樣，無形中就掉入刻板的角色關係模式裡，阻斷了彼此的情感交流。良好的親子關係是要及早建立的，在孩子學習與成長的階段，不要讓親子間的互動只剩下課業層面，而其它都很空洞。 你有沒有和孩子玩在一起？和孩子兩個人手勾手一起去逛街？一起去打球？一起泡溫泉…？泡溫泉時，可不可以別管他頭洗乾淨了沒？父母往往很難放下父母的角色、任務，所以孩子看父母就只有權威、控制，而沒有了解、同理…，那將使得孩子很難靠近你。父母角色經常容易變成社會既定的刻板模式，但因為每個父母與孩子都具有獨特性，所發展出來的關係自然有所不同，所以其實沒有什麼是標準的模式，只要是適合孩子的，就是最好的模式，也就是說：在親子關係中應該是自在、愉快，雙方覺得被了解的，這是最重要的要素。 家庭影響自己對未來的選擇 我的父親因經歷過戰亂的年代，所以養成囤積生活用品的習慣，家裡經常是有好幾打的牙刷、鹽巴、醬油，及用不完的衛生紙…。有一次朋友到我家，經他點醒，我才發現自己也有這樣的習慣，也是有好幾打的牙刷跟用不完的衛生紙…，雖然我不是很認同這樣的行為，但在那樣的生活模式下耳濡目染，潛意識裡覺得「要用時沒得用是很可怕的」，雖然我們家樓下有好幾家便利商店，我還是不知不覺出現「有備無患」的習慣與行為，這是受了父親很深的影響。 你認為人生最重要的是什麼？為什麼它很重要？請你回顧人生中對你而言重要的事，這些往往自然而然地、就在不知不覺中轉移到孩子的身上，你會認為這對孩子也很重要。像我媽媽小時候家裡很窮，祖母不肯將兩隻豬賣掉好籌措學費讓她讀師範學校，媽媽一輩子感到遺憾，所以一直希望我讀師專，當我放棄唸師專時，媽媽氣了很久，好像我不去讀師專，不只是我失去機會而已，而是扼殺她的夢想。回想一下你重要的人生價值是如何形成的？以我為例，小時候由於貧窮，媽媽對於如何賺錢、省錢都有一套，她很會賺錢卻極度的節儉，有一次她投資土地賺了不少錢，我和姐姐要她帶我們去吃西餐，媽媽替我和姐姐各叫了一客，自己卻沒點餐，那一餐烙印了我母親一生勤儉持家苛刻自己的深刻印象。在成長的歲月中，有一度我痛恨媽媽那樣地看重金錢，甚至告訴