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PAGE PAGE 10 数学与计算机科学系 2009年工作总结及2010年 工作意见 二OO九年十二月二十四日 数学与计算机科学系2009年工作总结 2009年，在学院党委和行政的正确领导下，我系以《铜陵学院2009年工作要点》和《数学与计算机科学系2009年工作计划》为指导，紧紧围绕学院的中心工作，坚持以发展为主题，以“建设应用型本科高校”为主线，认真开展学习实践科学发展观活动；突出应用型学科专业和师资队伍建设两个重点；强化教学管理和学生管理；加强党的建设、思想政治教育、精神文明建设、就业指导以及综合治理、防控甲流感等工作；积极推进各项改革，保持和维护学院稳定，各项工作都取得了显著成果，圆满完成了年初提出的工作目标和任务。 一年来，我们主要做了以下几方面的工作： 认真开展学习实践科学发展观活动 根据学院党委的部署和学院学习实践活动办公室的具体安排，在党委督导组的指导和全系共产党员、全体师生共同努力下，从今年3月到8月，我系147名师生党员全部参加了学习实践活动。 这次教育活动，坚持从我院和我系的实际出发，认真组织，精心谋划。对每个阶段都做出了具体的安排，三个阶段环环相扣，整个活动有计划、有安排、有措施、有总结，各项活动开展得扎扎实实，井然有序。着重抓解放思想大讨论、领导班子专题民主生活会、分析检查报告、制定整改落实方案等关键环节。 在整个学习实践活动中，我系的党员干部做到了带头参加学习，带头作辅导报告，带头制定并落实主题实践活动方案，在学习讨论和专题民主生活会和组织生活会上带头发言，诚心诚意地开展谈心活动，联系个人实际查找问题和不足；积极开展批评和自我批评；真心实意剖析原因，提出努力方向并认真进行整改。带头边学边改，边议边改，边整边改。全体党员都能态度端正，热情饱满地参加学习和大讨论。 创新方法，深化活动效果 为了使这次学习实践活动取得更大的实效，我们开展了形式多样的学习教育活动：听辅导讲座、召开座谈会、发放调查问卷、组织大讨论等，广泛征求意见，分析存在的问题，提出整改措施和整改落实方案。对分析检查报告和整改落实方案进行多次修改和完善，并分别对分析检查报告和整个活动进行了满意度测评，满意率为100%。 通过学习实践活动，进一步深化了对科学发展观基本内涵和精神实质的理解，增强了为学院建设和发展作贡献的自觉性；进一步明确了“应用型、地方性、开放式”的办学定位；弘扬了批评和自我批评的优良作风，党组织的创造力、战斗力、凝聚力得到进一步增强；集中精力进行整改，切实解决影响我系发展的突出问题，促进了我系的建设和发展。取得了理想的效果。 二、加强了应用性学科专业建设和师资队伍建设 1、重新修订培养方案，强化了应用性人才的培养 今年我们按照应用型本科高校建设的要求，对现有的三个本科专业培养方案重新进行了编写和修订，减少理论课时，增加实践课时和技能训练；对公共数学和公共计算机课程内容按照“够用、实用”的原则也进行了初步的调整；强化了院级重点课程《Visual FoxPro程序设计》、《高等数学》和省级精品课程《C语言程序设计》的教学。同时，加强了对实习、实验、课程设计、毕业设计等实践性教学环节质量监控，注重学生动手能力的培养，使学生真正成为应用型人才。 2、加强了应用性师资队伍建设 师资队伍建设是今年我系工作重点，主要是加强内涵建设。即一方面加强教师师德师风建设，一方面提升教师的学历、学位、职称和应用性能力。今年一位教师读博，一位访学，4位晋升为副教授、10位晋升为讲师。外聘教授1人、副教授2人。到企事业单位挂职5人，请企业专家讲座2人。 3、组织教师到兄弟高校学习调研和参加学术活动 在本年度，我系多次组织教师到安徽大学、合肥学院、山东临沂师范学院、皖西学院、滁州学院、安徽工程科技学院、常州工学院、上海应用技术学院、华东师范大学软件学院等高校学习参观，借鉴兄弟院校教学、科研、实训、实验等方面的经验，指导我系教学和各项工作。同时我们还支持和鼓励教师参加各类学术会议和学术交流活动，全年有近40人次的教师外出学习和调研，使他们拓展了视野，开阔了眼界，了解学科前沿动态。 三、加强教学管理，实验室建设和实习基地建设 一是抓教风建设和日常教学运行及监控。每学期初，对教师的备课情况、教学日历填写情况进行检查；学期中，重点检查备课笔记撰写情况、课件制作情况，发现问题及时提出整改措施；期末进行全面检查，包括作业的布置批改情况。每周都有工作安排，多次召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和建议，并及时反馈给任课教师和学院主管部门，及时解决存在的问题。 二是抓教学工作的各个环节，包括备课、讲课、作业批改、辅导、考试、课程设计、毕业设计等。做到有计划、有检查、有记录、有反馈、有处理，鼓励教师互相听课。一年来我系教师基本上做到了备课笔记完整，教案规范，完成或超