会计基础说课课件裴俊红(经管系).pptVIP

学生学情分析 认识障碍点 课程教学重点难点 教学重点难点 学法指导 借贷记账法 仿 真 模 拟 教 学 的 会 计 成 果 仿 真 模 拟 教 学 的 会 计 成 果 仿 真 模 拟 的 会 计 产 品 仿 真 模 拟 的 会 计 产 品 课 堂 交 给 学 生 课 程 教 师 课 程 特 色 2.4 教材的使用与建设 东北财经出版社教材： 《会计基础》 实用 够用 满足基本 职业 岗位能力 河北省会计证从业资格教材：《会计基础》 2.5 教学资源的利用与建设 双师素质 教师队伍 1 2 会计手工模拟实训室、 会计电子模拟实训室 3 校外实训 基地建设 4 编制完备的实训指导手册、建立习题库、图片库进行仿真实训 硕士、会计师 裴俊红 硕士、会计师 李银平 教授、双师、注册会计师、多项科研成果 刘元方 教授、双师、注册会计师，多项科研成果 李晓红 中国铁建财务部 石家庄斯巴达 石家庄苗凯 冀荣化工 河北立信 校外 课 程 概 述 教、学、做相结合 会计岗位工作任务为驱动 职业技能为主线 职业能力培养为核心 2.6教学模式 任务驱动式教学法 多维立体式教学法 仿真模拟式教学法 多方联动式教学法 2.7 教学方法 2.8 课程考核与评价 1、理论评价与实践评价相结合 2、技能考核评价与学习态度评价相结合 3、笔试与操作考核相结合 4、教师评价与学生自评、互评相结合 4个结合 1、过程考核 2、课堂实践考核 3、单元实践考核 4、综合实训考核 4个 考核目标 2.9课 程 特 色 会 计 基 础 裴 俊 红（经管系） 课 程 设 计 2 课 程 概 述 3 1 课 程 概 述 1. 课 程 概 述 1. 要求学生具备能运用 基本原理解决 简单经济业务能力。 会计专业基础课，并且是会计从业资格证书必考科目。 1.1 课程定位 《会计基础》 《财务管理》 《管理会计》 《税法》 《审计》 《出纳岗位核算》 《往来岗位核算》 《资本岗位核算》等 分岗位的会计处理 基础性课程 认知发展分析 1、直观生动，引发兴趣 2、创造条件和机会，发挥学生主动性 学生处于青春期的心理特点 1、要简单明白、深入浅出 2、实物讲解 学生学习课程的知识障碍 人才 层次 知识 结构 能力 素质 职业 岗位 课程目标 1.2 课 程 目 标 课 程 设 计 2. 课 程 设 计 2. 2.1 设计理念 课 程 设 计 以职业综合能力培养设定课程目标 以项目化工作任务设置课程内容 以工作过程场景单元设计教学模式 以过程性综合评价设置课程考核 I 职业岗位 II 岗位工作 任务和 能力要求 III 职业资格 标准 2.2 内容选取 模块 项目名称 任务 会计职业 会计工作规范 岗位实务 项目五 会计工作规范 项目二 期初建账 项目一 认识会计职业 项目三 日常账务处理 项目四 期末账务处理 会计基本涵义 会计职业岗位、会计职业道德 账户与复式记账 会计要素与会计等式 登记会计账簿 填制会计凭证 编制会计报表 对账、财产清查、结账 会计的基本原则 我国的会计法规体系 2.3整体教学设计 1 教学重点 会计核算 的流程 2 教学难点 会计原理理解和会计思维的形成 3 解决方法 从现实经济生活引入，结合实务操作，启发思考、讨论、适时归纳总结 单元的教学设计：借贷记账法 地位 作用 会计基础知识入门的关键 教学 目标 知识目标 能力目标 素质目标 教学 内容 重点：借贷记账法编制分录 难点：确定“借”“贷”记账方向 情境教学法 行动导向 启发式教学 学中做、做中学 教学方法 学法指导 班级情况 学生情况 积极思考、互动协作 自学能力 古人云： “授之以鱼，不如授之以渔” 单元教学设计：模拟实训 课堂交给学生 模拟教学环节 课堂讲解 复习并导入新课 详见课件 资产负债表等式 资产＝负债+所有者权益 10万元 银行借款 2万元 投入资本 8万元 负债 所有者权益 机器设备 2万元 厂房 5万元 原材料 1万元 技术 1万元 现金 1万元 资产 资产总计 10万元 负债及所有者权益总计 10万元 资产负债表 最基本的会计等式 是以“借”“贷”作为记账符号，分别作为账户的左方和右方。 1月5日投资者追加投入资本，现金22 000元，当即存入银行。 借：银行存款 22 000