五四学制六年级文上册第三单元《宇宙生命之谜》.pptVIP

宇宙生命之谜 学习目标 1、识记理解文中生字词语 2、理清文章思路，概括层意 3、初步理解说明方法及其作用 4、初步分析说明文语言的准确性和严密性 读准以下词语 揭开 嫦娥 猜测 能源 轨道 纵横 斑点 枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御 沧海一粟 梳理文章思路 通读课文，试着划分文章层次，有中心句的段落试着找出文中的中心句。 本文结构图示 探讨开头的妙用 文章开头为什么从神话故事谈起？ 科学家认为天体上生命存在的条件是什么？ 1、适合生物存在的温度 2、必要的水分 3、适当成分的大气 4、足够的光和热 1、为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？2、对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？3、为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命呢？这是否矛盾？从文中找到根据。 读5-8段，思考讨论，回答问题 赏析说明文的语言 比较下列句子的异同 1、A：但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 B：但是，人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。 2、A：人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件 B：人们了解了生命起源的过程之后，认为应有这样几个条件 3、A：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间 B：一是适合生物生存