人教版2011七年级英语下册unit3第一课时.doc

《新目标英语》七年级（上） Unit 3 How do you get to school? Period 1教学设计 江西省萍乡市芦溪县上埠镇第二中学 陈建英 【学情分析】（和注意问题） 在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。我所教学的对象是七年级学生,他们思维活跃，活泼好动，对英语学习有较强的兴趣并且有较强的求知和表现欲。但初中的学生注意力容易分散，抽象思维能力较低，形象思维能力强，具有强烈的“成人感”及“独立感”，他们渴望独立，渴望他人的理解和尊重，极力想向他人证明自己的能力。同时，经过小学的学习，他们也有了一定的英语基础知识和听说能力，并具备了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 我针对低起点的学生，需要课前补充学过的“某种交通工具去某地”的表达法：主要是by bike／bus／car／train／ship/plane及其简单问答，为学习本课奠定良好的基础。 【教材分析】（和整合） 本单元是新目标英语七年级上册第三单元。该单元的中心话题是“transportation”，功能是“talk about how to get to places”其核心教学内容是用英语询问及回答“运用某种交通工具去某地的表达法”。通过学习本单元内容使学生了解乘坐不同的交通工具的表达方式。 对于本课时的教材的处理，我将不再进行删减，而是进行重组。在1a之前增加一个任务，即引入新课的free talk。二是把1a,2a,2b作为合作学习环节中的预习检测；1b,2c为自主学习；1c安排成一个拓展内容，即小组讨论自己的上学方式及谈论他人的上学方式；2d安排成小记者调查与汇报任务；最后是个知识检测环节。1c的拓展部分与2d记者调查汇报，我将做重点处理。 【单元目标】 1.语言知识目标： A．重点词汇： a.交通工具：subway. train. bicycle. car.boat. plane .ship等。 b.其它： hey. take .by. walk. get to.等。 c.短语：take the subway, take the train, ride one’s bicycle\bike\motorbike. by bus 等。 B．学习谈论交通句型： a.－How do you get to school ? － I take the bus . / I get to school by bus .及其第三人称单数的句型－How does he\she get to school?－He\She walks to school. b.－How do they get to school?－They take the train. c. －How long does it take?－It takes about 40 minutes.等。 2.能力目标： 听：能听懂与谈论出行方式的相关听力材料，能抓住听力材料中人物所乘坐的交通工具及到某地所花的时间，能听出距离，提高从听力中获取有用信息的水平。 说：能根据图像内容和情景,利用目标语言对话，跟别人交流自己上学的交通方式。 读：能阅读描述如何到达学校的简短对话和文章。 写：能简单描述他人如何到达学校。 3.情感态度目标： 因为本单元的内容与学生的实际生活密切相关,因此,通过对本课的学习着重培养学生对英语的兴趣和积极向上的学习态度，并养成按时到校的习惯和培养自觉遵守交通规则的意识。通过引导学生谈论自己的上学方式，来帮助他们根据自己的实际情况选择最合理的、最经济的交通方式，从小养成勤俭节约的好习惯，并在交流与合作中体会交际所带来的快乐和成就感，从而增强他们学好英语的自信。 【单元教学安排】（节数、课型和相关性分析） 本单元共5课时:Period 1,Section A（1a-Grammar Focus）听说课；Period 2, Section A（3a-4）交际课； Period 3,Section B（1a-2c）综合活动课；Period 4,Section B (3a—4)读写课；Period 5, Self check)综合实践运用课。 第一节： Section?A（1a,1b,1c,2a,2b,2c,2d and Grammar Focus） 课型、时间： 听说课，新授课；45分钟 本课目标： 1.语言知识目标： A．重点词汇： a.交通工具：subway. train. bicycle. car. b.其它： hey. take .by. walk. get to. c.短语：take the subway, take the train, ride one’s bicycle\bik