英语人教版七年级下册its raining 第一课时教学设计.doc

第七单元 正在下雨！ A部分（1a-2b） 初一英语组 罗清月 第七单元 正在下雨！ A部分(1a-2b) 背景信息 教师：罗清月 指导教师：李英华、刘彬彬 学生：七年级学生 课程类型：听说课 课程时间：40分钟 教辅工具：教材，单词卡，电脑（幻灯片），报告卡，麦克风，听力材料，雨伞，太阳帽，吸力磁，海报。 教学内容： 词汇及表达 Weather, sunny, windy, cloudy, rainy, raining, snowy, snowing, cooking, playing basketball, and watching TV; --How’s the weather (in +place)? --It’s sunny. --What are you doing? --I’m watching TV. --What is he/she doing? --He/She is eating. --What are they doing? --They are playing basketball. 语法知识——关于天气的词汇的构成 举例：sun-sunny, wind-windy, cloud-cloudy, rain-rainy, rain-raining, snow-snowy, snow-snowing. 教学目标： 这一堂课结束后，学生应该掌握的有： 通过职业体验和练习，能理解并正确运用词汇和表达方式； 通过使用句子结构提高听和说的能力； 让学生明白并感恩生活中身边的人对自己的关爱。 教学难点和重点 关于天气的形容词的构成；动词现在进行时的使用； 如何在正确的情景中使用“How’s the weather?”句式，并且能根据实际情况用“It’s …”来回答。并能根据人们在各种天气下的活动，使用“He/She is …”, “They are/ I am …”来描述和谈论。 教学步骤 第一步 课前播放配有背景音乐的美好大自然图片，课前热身 在课程开始前，让学生欣赏美丽的自然景致 第二步 问候并引入——介绍新单词和表达 问候 介绍任务——选出班级最佳播报员 教授新单词——通过简笔画、拟声、教读、群读、对比等各种方式 第三步 巩固关于天气的词汇，并归类总结 通过快速反映的游戏巩固新单词 学生通过个人观察、群组讨论的方式将词汇分为三类并找出规律 让学生讲出归类并说出规则 通过齐读，再次巩固词汇 第四步 教授句型“How’s the weather?”，“It’s …” 教师教读新句型 通过单词卡让学生练习新句型，其中包括全班操练、师生操练、生生互动 使用雨伞和太阳帽引起学生操练的兴趣，自然地使用该句型 学生两两圣诞练习并展示 第五步 通过猜测和描述人的活动，复习现在进行时 通过听、看和动作猜测给定天气状况下人们的活动 通过六组对抗比赛，巩固“It’s … and …” 的表达 第六步 使用目标语练习听力 引出美国的天气和人物活动来激发学生的好奇 播放听力材料两遍 请学生讲出答案并与全班核对 第七步 小组活动 播放学生播报员的视频片段 老师亲身示范，以说明小组活动要求 各小组准备 最佳播报员比拼 第八步 情感教育 教师播报在各种真实天气情况下，父母、老师及朋友的活动 让学生明白身边的人对他们每时每刻的关怀，并学会珍惜和关心身边的人 板书设计 Sunny Windy Cloudy Rainy Raining Snowy Snowing