英语人教版七年级下册Im watching tv复习教案.doc

Unit 6 I’m watching TV 复习教案 大方县六龙中学 李红 教材分析： 这是一节复习课，本节课课型是语法课，以七年级下册第六单元话题I am watching TV为载体，突出有关现在进行时的复习，巩固和运用。 学习者分析： 学生在前面已经学习过现在进行时，但是学生们对之的掌握，巩固和运用等方面还是需要加强的，特别是结合话题，运用知识进行输出，学习语法技能方面需要进一步的提升。 教学目标： 掌握现在进行时的构成：be + V-ing 以及运用的标志。 掌握现在分词的变化规则 能用现在进行时进行表达和交际 能够用现在进行时进行书面表达。 教学重难点: 现在分词的变化规则以及现在进行时的构成。 现在进行时的运用。 教具准备： PPT ，单词卡 教学过程： Warm—up Greetings. Say something about the weather. Sing an English song together(感知现在进行时的构成，，同时注意判断现在进行时态的构成 ) ask and answer（两个同学一组看下面的图片进行对话练习，一问一答，增加课堂的趣味性同时感知现在分词的构成,同伴之间不断操练现在进行时，让同学们不断巩固现在进行时的句型结构) A: What is he doing? B：He is swimming in the pool. A: What is he doing? B: He is doing the dishes （通过观察图片进行读图思考，进一步加深对现在进行时的构成和运用的理解，总结出现在进行时的基本句型结构) Review the grammar 现在进行时态定义 构成：be + 动词的现在分词。Be 随着人称、数的变化而变化。 常与现在进行时态连用的词:now, listen, look等。（通过对语法点的再次讲解，让学生对语法难点再次复习，尤其是加深现在分词的构成这一重难点） Exercises: Fill in the blanks with the words in the brackets. ( 对刚总结的现在进行时句型的一个运用，加强了语法知识的突破，对所学内容进行巩固) Play a game. 请志愿者上台随机抽取卡片，并按卡片上的词组内容依次表演相应的动作。其余同学猜测该动作的意思并用现在进行时态造句。猜得最多，准确率最高的小组获胜。（设计情境引入，让学生更容易理解所需要完成的内容，情境来自生活，降低学生阅读的难度，让学生更加自信，这也是现在进行时的交际运用，为后面的写作埋下伏笔。） Writing 根据“小演员”们的无声表演，同学们用现在进行时写一篇短文。词数：50左右。（请六个同学上台扮演一家人，在早上7:00钟他们每个人都在做着不同的事情，台下的其余同学根据他们的表演，小组之间讨论并写出一篇有关现在进行时的作文，完成以后分别请几位同学读出他的文章，最后全班一起观看一篇范文。） （通过小演员们上台表演的形式，增加了课堂的活跃，让全班同学在轻松愉快的气氛中进行作文训练） Homework 现在是晚上7:00，你家一家人都在家里，谈论一下他们正在做什么。写一篇50词的作文。（通过写一篇贴近生活的作文，谈论自己家人的活动，让学生们知识联系实际，在现实中自如运用。同时也加深了孩子与家长之间的沟通，促进亲子关系更进一步，更深一层） 板书设计： 1.现在进行时的句型结构（让学生对这一重难点更加直观理解） 2.现在分词构成的三种形式（让学生不断加深变化规则）