(部编)人教语文2011课标版一年级下册《我多想去看看》第一课时教学设计.docVIP

部编版义务教育教科书语文一年级下册课文第2课 自主识字，指导朗读 ——《我多想去看看》教学设计 广州市黄埔区茅岗小学林旭华 邮编：510700 电话【教材分析】 《我多想去看看》主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解北京城和新疆的美丽景色，从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。同时，课文以第一人称的视角出发，语言生动优美，富有儿童情趣，贴合低年级儿童的认知特点，易于激发学生的学习兴趣。此外，本文的两个自然段在结构和句式上采用相同的方式，读起来朗朗上口，这样更便于学生理解课文内容。 本文要求会认12个生字，会写6个生字，认识足字旁1个偏旁。 【学情分析】 1.虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入多种活动，例如“爬杆比赛”(完成一个学习任务，“磁粒”升高一格，课堂教学结束后统计并给予奖励)“找朋友”等游戏寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。 2. 对于广州的孩子来说，特别是本班学生，对首都北京和新疆都很陌生，对类似于“遥远”、“壮观”、“雄伟”的词语比较抽象，单凭语言解释难理解，因此教学时要充分借助多媒体课件，让学生直观感受，降低难度，帮助理解。 【教学目标】 1. 认识“想、告