(部编)人教语文2011课标版一年级下册小青蛙设计.docxVIP

3.小青蛙 总1课时 上课时间：一（ ）班 年 月 日 （第 周 星期 ） 【教学目标】： 1.诵读学习本课，了解青蛙的习性。培养爱护小动物的感情。? 2.认识12个生字、会写7个生字。 3.能够借助部首区别“请、情、清、晴、青” 4、通顺、流利、有节奏的朗读课文。 【教学重难点】： 1.认识12个生字、会写7个生字。 2.能够借助部首区别“请、情、清、晴、青” 【教学准备】： 1.教师：多媒体课件：生字卡片 2.学生：借助拼音，自主识字，把课文读正确、流利。完成《学研案》的预习作业。 教学过程： 一．激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙。 导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青) 6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题) 设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。? 二．读文识字 (一)初读课文。 1.教师范