(部编)人教语文2011课标版一年级下册巫欣琳《棉花姑娘》教案.docVIP

《棉花姑娘》教学设计 教学目标: 1.认识七个生字，培养学生自主识字的能力。会写“请”字，学会欣赏和评价小伙伴的字，养成良好的书写习惯。 2.在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界，在读中了解“七星瓢虫”等益虫的知识。 3.从内心喜欢阅读和朗读童话故事,对科学产生浓厚的兴趣,树立保护益虫的意识。 教学重难点： 识字、写字、朗读，朗读体验故事中角色的心灵世界，从而读出感悟。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导入 （预设：2分钟） 1、谈话：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师就给大家带来一位新朋友。(课件出示“漂亮棉花”图片)看，它是谁？ 2、多漂亮的棉花姑娘，快跟她打个招呼吧!(生自由打招呼) （活跃气氛，适当请一两位学生单独打招呼，并给予奖励） （评价：小朋友们真是太热情了！） 3、棉花姑娘感受到了大家的热情，她还想考考你们能不能把她的名字写正确，小朋友们能做到吗？来，伸出小手，一起写出我们好朋友的名字吧!（板书课题） “娘”单独念第二声，在“姑娘”这个词里读轻声。“棉花姑娘”，一起读。 4、“姑、娘”为什么都是女字旁？你想用什么好办法记住它们呢？(加偏旁) （评价：还会用加偏旁的方法记呢!/是个好办法!/真会想！）瞧，棉花姑娘都冲你笑呢! 二、设疑激趣 （预设：3分钟） 1、可你知道吗，漂亮的棉花姑娘前些日子生了一场大病，成了这个