七下Unit7第一课时教学设计.docx

Unit7? It’s?raining! 第一课时（1a－1c） 陆川县沙坡镇第三初级中学：赖盛源 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, 能掌握以下句型： —Whats the weather like in Beijing? —Its sunny. —What are you doing? —Yes. Could you just tell him to call me back? —I’m playing basketball. 2) 能用所学的知识描述天气情况。 3）描述正在发生的动作。 2. 情感态度价值观目标： 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解西方人常谈论天气开始话题，增加世界观念。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) The vocabulary and useful expressions. 2) —How’s the weather? —Its raining/ windy. 3) —What’s he doing? —He’s playing basketball. 2. 教学难点： 运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。 三、教学过程 Ⅰ. Presentation 师生问侯； 展示幻灯片的图片，通过问答方式复习Unit 6的现在进行时： What ‘s XXX doing? He/she is playing basketball/etc. 图片展示，掌握以下单词： rain,rainy, windy, cloudy, sunny, snow, snowy, weather, 练习句型： What’s the weather like? It’s raining/rainy/windy/cloudy/sunny/snowing/snowy. 幻灯片给出表示天气的示意图，学生认知示意图。 Look at the pictures in 1a. Then read the new words on the right. Ask the Ss to match the words with pictures. Then check the answers. II. Listening 说明听力要求； 熟读城市名称， 听力练习，训练学生听懂各种天气情况，同时达到听说能力的结合训练。 Check the answers. III. Pair work Tell the Ss: If you are in one of the places in the picture above. Talk about the weather with your friends in another city on the phone like: What’s the weather like in Beijing? It’s sunny. 让几组同学演示对话。 IV. 巩固练习 展示一张带有天气预报示意图的中国地图，同学之间合作完成了解各地天气情况（通过互相问答的形式）。然后抽查几个小组的练习情况。 通过笔头练习，检查学生本节课的知识掌握情况。 V. 总结本节课内容及细节。 VI. 作业 　　1.Rivise the words.2. Revise the sentences: -How’s the weather? -It’s … 教学反思：本单元主要谈论天气，可以结合地理方位，国家名称来扩大学生的知识范围。在活动的选取方面，注重结合目标语言的机械操练及任务型的情景练习，使学生多方位的理解现在进行时的用法。让学生使用所学过的句型，可以巩固以前的知识。老师在任务中的指导地位是很重要的，要仔细设计好任务的各个环节，还要更加充分的备课、准备资料。