2019年河南林州语文主题学习有感.docVIP

河南林州语文主题学习有感 　　河南林州语文主题学习有感 　　周登举 　　秋天，收获的季节，开学之初，带着我对语文主题性学习中的种种困惑和不解，有幸和教体局的领导以及兄弟乡镇的同仁们赴河南林州参加语文主题学习，时至今日，思绪仍盘桓其间，就学习感受，做以下盘点。 　　一、对语文主题学习的认识，有了进一步的理解。 　　语文主题性学习，它强调的是通过课内阅读、课内学习来学好语文，简单地说就是用课堂上1/3的时间来学教材，其余2/3的时间在老师的指导下自主、自由地阅读。 　　观摩了林州二小二年级常虹老师执教的《诗意的秋》，给了我深深的震撼，二年级的孩子，刚刚入学一年的时间，孩子们就积累了三百多首古诗。有关教学中的古诗，孩子们随口吟来。整节课，大部分时间都是由组长引领，老师只是适时点拨，课内完成了大量古诗的阅读，简直令人不敢相信，后来听了常虹老师的介绍，才相信这是真的。还有胡东风老师《生活启示录》，整节课通过教师点拨，学生小组合作整理学习方法，然后把学习方法再运用到本单元其他课文中。林州八小董佩霞执教的《人和动物和谐之美》，重点展示了整体预习的流程。 　　通过三节课的观摩以及和老师的交流，使我对语文主题学习有了进一步的理解。首先，语文主题学习是课内海量阅读、课内自主学习,提高了课堂学习效率。其次，语文主题学习改变了以往的一课一学，变成了单元教学，把每单元所有课文整合