电商物流综合教学实践基地建设方案.docxVIP

电商物流综合教学实训基地 建设方案 一、项目背景 1.1 电子商务的飞速发展推动快递物流快速增长，电商物流重要性日益凸显 随着国民经济的飞速发展及移动互联网的迅速普及，电子商务逐渐成为经济增长的新亮点并推 动快递业的持续快速发展。2015 年，全国邮政业完成业务总量 5070 亿元，同比增长 37%；业务收入 4020 亿元，同比增长 25%。其中快递业务量完成 206.7 亿件，同比增长 48%，稳居世界第一。快速 变化的电子商务消费需求推动着快递业的高速发展，电子商务与快递物流协同发展的重要性日益凸 显。与此同时，传统快递物流模式、业态和技术已无法适应新型电子商务的发展需要，随着大数据 技术、移动技术、自动化技术、电商物流终端装备等现代物流信息技术手段和装备的成熟应用，电 商物流正逐步朝着系统化、智能化、信息化的方向发展。 2011年-2015年我国快递业务量变化业趋务势量（亿件）, 2015, 206.7 业务量  业务量（亿件）, 2011 2014, 139.6 2012 业务量（亿件）, 2013 2013, 91.9 2014 业务量（亿件）, 业务量（亿件）, 2012, 56.9 2015 2011, 36.7 年份 图 1-1 2011 年-2015 年我快递业务量变化趋势 1.2 “互联网+物流”推动传统物流改革转型, 亟需跨学科多领域的综合应用型电商物流人才 物流是一门多学科交杂的综合性新兴学科，随着“互联网+”行动计划的推进，“互联网+物流” 正从技术、设备、商业模式等诸多方面改变传统物流业的运作方式和效率水平，促进物流业飞速发 展，同时也对电商物流人才提出新要求。新型电商物流信息技术人才，是指把电子商务应用和快递 物流各环节相结合，既熟悉电子商务与快递物流的理论知识，又通晓现代电子商务与快递物流信息 技术；既掌握电子商务网站构建、维护、管理的相关知识和技能，又具备电子商务与快递物流系统 的分析、设计、实现、评价技能的综合应用型人才。 1.3 国家大力推进“大众创业、万众创新”，高校创新创业教育改革迫在眉睫 随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视。同 时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。2015 年 5 月 13 日，国务院办公厅发布的《国 务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 提出“强化创新创业实践，健全创新 创业教育课程体系。根据创新创业教育目标要求调整专业课程设置，开发开设创新创业教育必修课 选修课。各高校要加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学 平台共享。”我校需要结合专业课程的教学内容和教学特点，采取多样化的形式；构建开放的教学模 式，增强“创新创业教育课”实践教学环节，加强创新创业教育课程体系和资源建设。 目前学院已建立一些物流实验室，具有良好的实验基础和条件，但同时存在每个实验室之间相 对独立，缺乏教学体系统一性；实验室建设年代较早，设备需要更新换代，以满足最新物流信息技 术的学习等问题，需要进一步加强专业实验室建设，建立统一的教学实践体系和创新创业实践平台， 紧密结合专业课程体系建设，深化我校的创新创业教育改革。 因此，创新型电商物流人才培养，亟需改革物流专业现有教学模式，探索校企协同合作培养机 制，建设兼具实验、实训、实习和实践功能的实训基地，提供创新创业平台，实现产学研创相结合。 在实训实践过程中，强调专业教学与实践操练相结合，培养学生的实践能力和创新能力，以满足电 商模式下物流人才需求。 二、项目建设内容及特色 2.1 整体方案思路 电商物流综合教学实践基地建设，北京中物汇智科技有限公司以实验、实训、创新、创业相结 合的方式，采用“理论教学+模拟实验演练+电商物流系统运营+创新创业孵化”的新型教育模式，通 过理论实践实操结合，巩固学生的“电商+物流”专业知识。让学生在实验模拟演练电商物流场景运 营的过程中，掌握运营管理和系统操作等实用工作技能，为创新创业提供技术基础以及实践经验。 2.2 具体建设内容 2.2.1 电商物流基础认知系统—基础认知 学生学习的第一步，就是对知识的基础认知。有了对知识的基础认知，才能对知识产生兴趣， 进而激发学生对知识的探索。因此本方案的设计就是从基础认知出发，设计了电商物流基础认知系 统，它包含电商物流基础认知学习资源包和物流供应链认知学习系统，通过这样的方式，开启学生 学习的第一步，从认知上真正感受电商物流领域的基本知识和原理，进而拓展到电商物流行业应用， 实现行业应用的知识掌握。 AR 现实增强物流虚拟沙盘系统 AR 现实增强物流虚拟沙盘系统是利用 AR（现实增强）技术，通过智能终端与识别目标的结合， 达到真实世界的信息与虚拟世界的信息无缝