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《促班风,同进步》课件
* 食品营养 与 检测1001 主持人:潘建江 促班风,同进步 请问什么是班风、学风? 班风即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向。 学风就是学习风气,是学生在学习和生活中所表现出的学习作风和精神风貌,是在长期教育和建设过程中积淀形成的一种风尚。 班风:尊重 信任 理解 团结 具体内涵:尊重:尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任:信任自己、信任父母、信任老师 理解:理解学校、理解老师、理解社会 团结:同心协力,“众人拾柴火焰高” 学风:苦学 勤思 好问 求实 具体内涵:苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问,其奚决焉?” 求实——踏实是学习之本 * 大一: 1. 班委不团结,有的不配合、不做事; 2. 自我观念太强,缺乏集体荣誉感; 3. 不主动参与系、院活动; 4. 同学们的生活圈子太狭隘了,仅局限于宿舍,交流甚少; 5. 班级活动少,可以说几乎没有; 6.有的班委没办法起良好的带头作用。 * 大二: 1、班委们不仅团结,而且配合默契也提高了; 2、集体荣誉感加强了,不再有自我观念; 3、不主动参加活动的现象也在减少,正向趋于零靠近; 4、生活的范围不在于是宿舍,而是集体; 5、尽管班级活动少,但大家都会自行组织外出游玩; 6、班委们的带头作用越来越强。 * 大 一 建江、杨琼、雪娟《插花比赛》 《三人女子篮球赛》 大 二 * 女子4×100接力赛《第四名》 《戒烟限酒》第二名 团体第五名 * * * 班委应如何做? 各学生干部要以身作则,以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学,在学风建设中起模范带头作用。要通过开展形式多样的集体活动,加深同学之间的相互了解,增进同学的感情和友谊,在生活和学习上互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约束,培养自律意识,增强集体荣誉感,形成良好的校风,促进学风建设。 * 为何要营造良好的班风、学风? 一个班的班风是关系到每一个同学的, 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力,每一个人 都不损害集体的利益,那班风便会得 到改善,成为一个优秀的班级! 有这样一句话:千人同心,则得千人力; 万人异心,则无一人之用。 ——《淮南子·兵略训》 * 班风,学风是一个互相补充互相促进紧密联系的。 营造良好的学习氛围 予学习以无限的动力 培养学习的积极的主动性 * * * * *
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