《促班风,同进步》课件.ppt

* 食品营养 与 检测1001 主持人：潘建江 促班风，同进步 请问什么是班风、学风？ 班风即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向。 学风就是学习风气，是学生在学习和生活中所表现出的学习作风和精神风貌，是在长期教育和建设过程中积淀形成的一种风尚。 班风：尊重 信任 理解 团结 具体内涵：尊重：尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任：信任自己、信任父母、信任老师 理解：理解学校、理解老师、理解社会 团结：同心协力，“众人拾柴火焰高” 学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本 * 大一： 1. 班委不团结，有的不配合、不做事； 2. 自我观念太强，缺乏集体荣誉感； 3. 不主动参与系、院活动； 4. 同学们的生活圈子太狭隘了，仅局限于宿舍，交流甚少； 5. 班级活动少，可以说几乎没有； 6．有的班委没办法起良好的带头作用。 * 大二: 1、班委们不仅团结，而且配合默契也提高了； 2、集体荣誉感加强了，不再有自我观念； 3、不主动参加活动的现象也在减少，正向趋于零靠近； 4、生活的范围不在于是宿舍，而是集体； 5、尽管班级活动少，但大家都会自行组织外出游玩； 6、班委们的带头作用越来越强。 * 大 一 建江、杨琼、雪娟《插花比赛》 《三人女子篮球赛》 大 二 * 女子4×100接力赛《第四名》 《戒烟限酒》第二名 团体第五名 * * * 班委应如何做？ 各学生干部要以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。要通过开展形式多样的集体活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成良好的校风，促进学风建设。 * 为何要营造良好的班风、学风？ 一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！ 有这样一句话：千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。 ——《淮南子·兵略训》 * 班风，学风是一个互相补充互相促进紧密联系的。 营造良好的学习氛围 予学习以无限的动力 培养学习的积极的主动性 * * * * *