10别饿坏了那马 (公开课).pptVIP

谎言;父母的一句谎言， 让涉世不深的孩子脸若鲜花； 知己的一句谎言， 让脆弱的心灵变得无比坚强； 老师的一句谎言， 让彷徨学子不再困惑，更好生长；;医生的一句谎言， 让恐惧的病人由毁灭走向新生。 有了这善意的谎言, 和谐生活将更加美好； 身边阴霾（mái）将逃之夭夭； 心中疑惑将分外明朗； 生命之花将重新绽放。 善意的谎言编织的是美好的希望。;;残疾 瘦削 宽厚 瞥见 张皇 嗫嚅 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 枯蔫焦黄 流连忘返 身无分文 溜之大吉 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 一如既往;刻骨铭心： 毛票： 攥： 一如既往： 瞥见： 尴尬：;初读课文，思考： （1）“别饿坏了那匹马” 这句话是谁在什么情况下说的？为什么说这句话？ （2）课文主要讲了一件什么事？;分段：;课文有几次写到了“别饿坏了那匹马”？用意分别是什么??; 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 ; 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 ; 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。 ;文中出现了哪几个人物？ 这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。 作者是怎样表达出这些人物的美