(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猴子下山一课时教学设计.docxVIP

18小猴子下山 教学目标 1认识“猴、结等12个字，读对多音字“结”的字音，会写“非常”两个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、捧、摘、扔、抢”这些动词，并能加以运用。 3借助插图、图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），做了（什么）这个句式，说说故事主要情节。 教学重难点 1了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。 2根据图文对照，结构反复的特点，理解并复述课文。 教学过程 一导入 1图片出示小猴子，认识“猴”字 今天老师要带给大家一位新朋友，他是谁？他果然来了，这个字你是怎么记住它的？我们再来亲切地喊喊他吧！ 2板书课题 现在，我们就和小猴子一起下山去。板书。指名1（如果能在小猴，子后面稍微停顿“（一”‘‘下就更好了）指2，让我们一起轻快地读一读课题。 二．初读课文，认识生字 1自由读文 小猴子下山都做了什么？请大家借助拼音自己读课文，遇到难读的字多读几遍，开始吧。 2认读词语（带拼音） 自由读。课文读过了，老师要检查大家的预习情况了，你能读准这些生词宝宝吗（自己读一读） 指名读 小老师领读 会读了吗？老师再请大家自己在下面练习读一遍，这次我们看谁读的最熟练，谁读完谁举手。 3去掉拼音读词语 摘掉拼音小帽子你还能读准吗？现在同桌两个人互读，比比谁读的正确。（同桌互读） 4摘苹果读词语 现在老师要跟大家玩儿一个摘