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谜语导入教学法《毛毛》教案-时间窃贼和一个小女孩的故事.docVIP

谜语导入教学法《毛毛》教案-时间窃贼和一个小女孩的故事.doc

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谜语导入教学法《毛毛》教案-时间窃贼和一个小女孩的故事

PAGE \* MERGEFORMAT 9 《毛毛》教案 ——时间窃贼和一个小女孩的故事 一、导语和引入 1. 一个谜语(过去、现在、未来——时间) 家有三兄弟, 住在一屋里, 相貌虽不同, 区分却不易, 乍看他们都差不离。 老大不在家,正在往家走。 老二不在家,刚刚出门去。 只有老三家里坐。 老三排行虽然小, 至关重要不可少。 因为老大变老二, 生出这位三老弟。 你想盯住看其一, 总是看到他兄弟。 若能猜出这个谜, 你将认识三兄弟。 他们三个皆强大, 治国齐心又协力, 兄弟仁人合为一, 王国就是他们自己! 2. 一首民歌(星空和宇宙——关于时间的遐想。四方上下曰宇,古往今来曰宙) 黑暗中闪烁着你的光。 我不知道,你来自何方。 看起来,你那么近又那么远 我不知道,你叫什么。 随便你是什么—— 闪吧,闪吧,小星星! 二、关于《毛毛》的一些封面图画 三、作者简介:米切尔·恩德(1929-1995) 出生于德国巴伐利亚一个充满文化气息的家庭,父亲是德国著名画家。自幼喜欢艺术和文学。早期接受的是演艺教育,毕业后做过剧团演员和导演。真正的志趣在于幻想文学的创作。不久即告别舞台从事专业创作。 1960年因处女作《小纽扣吉姆和火车司机卢卡斯》一举成名。1970年移居意大利罗马南郊的山区,潜心创作。在此期间名满天下的作品《毛毛》(1972)和《讲不完的故事》(1979)相继问世,使他成为德国最优秀的幻想文学作家,在欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。 1998年,慕尼黑的国际青年图书馆为米切尔·恩德设立了一个博物馆,这是德国第一个为少年儿童作家所设立的博物馆。 四、作者的话:幻想和旅行 “我不想用自己的书去教导谁,也不去追随某一种时髦的观点。我创作的原动力,来自于儿童对游戏的那种与生俱来的爱好,来自自由的无拘无束地幻想的兴趣。对于我来说,每写一本书,就是一次新的旅行的开始。这是没有预定目标的旅行。当然这样的旅行对我来说是冒险,它将我置身于无法预料的重重困难面前。可是,由于创作之旅中新的经历,新的感觉和新的观念的不断涌现,等到旅行结束时,与迈出第一步时相比,我已经成了新我。” 五、故事介绍和讲述 六、人物形象的梳理 1. 毛毛:神秘的小女孩 不知来历,不知年龄。 头发蓬乱,穿男用大夹克,赤脚。 善良,真诚,坚强,勇敢。 善于倾听。 2. 贝波:善良、深沉、智慧的老头 对别人的疑问总是先微微一笑,并不马上回答,而是思考要不要回答或者如何回答。 有时候,他会考虑一两个钟头,有时候,他会考虑一整天,然后才回答别人。过了那么长时间,人家往往早已忘记问过他什么,所以贝波的话常常使人感到莫名其妙。 他花了那么长时间想,是为了永远不说假话。他认为,世界上的一切不幸都是从谎话中产生出来的,有些谎话是有意说的,但也有一些谎话是无意的,只是由于太匆忙或者考虑不周而产生的。 迈一步,喘一口气,扫一下;再迈一步,再喘一口气,再扫一下。有时候,他停下来,稍微站立片刻,若有所思地望着前方,然后又继续迈一步,喘一口气,扫一下……” “我不应该老想着整条街道,应该只想下一步,下一口气和下一扫帚。永远这样想。” 3. 吉吉:讲故事的高手 长得很帅,有一双富于幻想的大眼睛,还有一张令人难以置信的巧嘴儿。 有一肚子笑话和新奇的想法,总是嘻嘻哈哈,让人忍不住要和他一起大笑,不管他愿意不愿意。 用脚走路的故事 长出翅膀的故事 七、想象力的引导 1. 关于圆形露天剧场的想象 看到圆形露天剧场,你觉得它像什么?你能想象到什么?你能想象出一个怎样的故事? 女王、鲸鱼和游泳池的故事 国王、地球仪和底座的故事 ——令人想象的东西比看到的东西要多! 2. 关于游戏的想象 他们每天发明出新的游戏,一次比一次玩的开心。 那些玩具,有的不断地发出隆隆声,有的眨巴着眼睛,有的转着圈子发出呼啸声——面对这些玩具,他们什么也想象不出来,因为根本不需要人再有什么想象。 从前的那些游戏,只要有一两个纸盒子,一块破桌布,一个鼹鼠堆,或者一把小石子就足够了。玩这些东西,他们可以展开丰富的想象力。 一场假的风暴和一场真的雷雨 游戏中的创造想象和精神冒险 八、一种不平常的优点——倾听 小毛毛能做到而别人做不到的只有一点,就是——倾听别人讲话。其实这没有什么特别的,不过,现在也许有人就要说了,咳,听别人讲话,那谁不会!   如果你这样说的话,那就错了。真的,只有很少人会倾听别人讲话,而且像毛毛这样懂得怎样听别人讲话的人,简直还从来不曾有过。 于是,有了这样的口头禅: ——“找毛毛去!” 那么,倾听是什么? 我们该怎样倾听?倾听能带给我们什么? 毛毛那么会倾听,她能使很笨拙的人突然产生机智的思想。这不是因为她说了什么或者问了什么,给了那些人一些什么启发,不

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