七下Unit 7一、预习与交流 (第一课时1a-2c).doc

课题 七下Unit 7一、预习与交流 (第一课时1a-2c) 课型 听说课 执笔 薛集中学 王新 学习 目标 学习并掌握词汇：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook. 学习目标语言：How’s the weather in Beijing? What’s the weather like in Beijing?It’s sunny.\It’s raining. 情感态度目标：教育学生善于观察天气，善于描述天气现象，从而热爱大自然。 学情分析 学生会用表达天气的形容词，练习对话以及互相询问天气情况。 教材分析 本节课主要讲述让学生练习天气情况，让学生能够运用词语表达天气情况。 学习重点 1.词汇部分. 2.How’s the weather ?It’s sunny. 学习难点 天气现象词的掌握及运用。 学 习 过 程 自主空间 一、预习与交流 A、你能根据音标大声读出本节课的新单词吗？ B、小试身手。请你翻译下列内容 1.下雨 2.下雪 3.做饭 4.good weather 5. .in Shanghai 6.多风的 7.cloudy 8.sunny 9.It’s raining. 10.她在做饭。 C、经过预习，你能完成下列句子吗？ 1.上海的天气怎么样？ the weather in Shanghai? 2.今天是晴天。It’s 3.天在下雨。 。 二、合作与探究 A、动口动手。学习目标语。 B、Step 1 Talking in groups. 小组交流学习成果，师生互动解决学习中困惑 Step 2 Presentation and Learning. (图片展示） 1. Guidance: -How’s the weather in Shanghai? - It’s sunny. / It’s raining. 2. Pair work: -- How’s the weather in Shiyan\......? It’s sunny\..... C、Language ability practice Step 1 listening task :Finish the listening task 1b,2a and 2b Step 2.Read the listening text. Step 3.小组讨论听力课文中的难点内容。 Step 4.Pair work. D、小组展示：请你在你的小组中展示你的学习成果。 1. 本节课你学会了哪些单词及短语？ 2. 你学会了哪些句型？ 三、展示交流 观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生的疑惑，教师给予点拨。 四、点拨升华 A、sun, cloud, wind ，rain, snow是名词，它们的意思 分别是太阳，云，风，雨，雪；在这些词后面 加上y 就构成了相应的形容词，分别是：sun_ sunny （注意 双写n) cloud__cloudy, wind_ windy.rain-rniny, snow-snowy 我们用这些形容词来描述天气。 试翻译：1. 今天晴天。 2. 今天是多云天气。 3.今天是多风。 4.今天是下雨天。 B、snow 和rain 除了名词之外，还是动词，在它们的后面 加上ing ,可以描述天气。如：天在下雨。It’s raining. 试翻译：天在下雪。 C、我们询问天气怎么样，有两种问法：1. How’s the weather? 2. What’s the weather like ? 它们的回答都用It’s + 天气名称词。 五、当堂练习 A.我是记忆小霸王：我会背写以下单词 1.下雨的____2.刮风的_____3.下雪的 _____ 4.多云的____ 5.晴朗的 6.天气 __