七年级下Unit 6 Section A (1a--2c).doc

Unit6? I’m watching TV. 晋州市实验中学 吕惠燕 一、教材分析 教材的地位与作用 本课时是人教版新目标七年级下册第六单元“I’m watching TV.”Section A 1a—2c部分，为本单元第一课时。本节课为一堂听说课。 本单元以“Everyday activities”为话题，展开现在进行时的教学。 本节课是学生初次接触现在进行时，对于学生后续的英语学习有非常重要的影响。 2．教学目标 （1）知识与技能 能在情境中正确使用newspaper , talk on the phone等词汇和常用表达。 能理解并在情境中运用现在进行时谈论人们正在做的事情。 （2）过程与方法 通过看图能准确理解、学习新词汇。 通过结对活动和小组合作，能够初步运用现在进行时描述日常活动。 通过自主探究，能够发现并理解现在进行时的结构。 （3）情感、态度与价值观 能够提高英语学习积极性和自信心。 能够加强合作精神和团队意识。 3. 教学重点 在具体语境中感悟、理解和学习现在进行时的用法。 4. 教学难点 正确掌握现在进行时的完整结构。 把握动词现在分词的构成方法和规律。 二、学情分析 认知特点：七年级学生思维正处在由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要依赖具体形象的材料来理解抽象的知识和概念。 知识储备：经过了一个多学期的学习，已有部分词汇和句型的积累以及一定的听说基础，能顺利完成本节课任务。 学习兴趣：本年龄段的心声学习英语兴趣较浓，但部分学生羞于开口，应鼓励其锻炼口语表达能力，树立英语学习信心。 三、教学方法 运用任务型教学法与情境教学法为主，多媒体教学法为辅，从而逐渐突破本课的重点和难点，达到本堂课教学目标。 四、学生学法 学生通过听说，表演，小组合作学习，观察，归纳等方法来完成本节课目标。 五、教学流程: Step 1: Lead in 1. Let’s enjoy the movie. ( 感受现在进行时应用场景，吸引学生注意力，提高学习积极性) -- What is he/she doing? --He/She is walking/playing basketball. 2. Another movie. Finish the task “Watch and match” Watch and match. The cat are singing.The birds is sleeping.The girl are dancing.The man and the woman is singing. (设计意图：创设真实情境，有助学生理解，引起学生兴趣。用已知单词带入新句型，简单易懂，为学生扫除生词障碍。) Step 2 Revise some phrases.(设计意图：分解1a图片，通过看图匹配，培养学生英语思维能力，利于下文句子呈现) wash the dishes use the computer make soup read a newspaper go to the movies talk on the phone … Step 3 HYPERLINK /link?url=http%3A%2F%2F%2Fsearch%3Fq%3Dexploration%26keyfrom%3Dhao360q=%E6%8E%A2%E7%A9%B6+%E8%8B%B1%E6%96%87ts=1491016653t=9fd071ea3937c8458aba93c3e2561aa \t _blank Exploration (探究) Show students three pictures. I’m making dumplings. She is riding a bike. They are running. 综合上述内容，进入探究乐园（设计意图：通过自主探究，对本课语法内容进行总结归纳并突破本课难点） 现在进行时 表示现在______________的动作 2. 结构： be动词（am, is, are）+________ 3. 现在进行时的句式变换 现在进行时的句子变否定句时，需在助动词be的后面加 ________。 现在进行时的句子变一般疑问句时，需将助动词be提到主语的_______ 。 肯定回答是：Yes, 主语+be ; 否定回答是：No,