六年级期末作文复习课件.pptVIP

认真选材 同样的题材可以用在不同的文题中，以社会实践的这篇作文为例，可以用在如下文题： 《我真 （能干、后悔、快乐、真行）》《令人激动的时刻》《快乐的课余生活》《我忘不了这件事》 《 成长》《 我战胜了 》 《我尝到了 的滋味》《一堂 的课》 （难忘的 有趣的 生动的 有意义的）《一次 活动》（竞选 班队 小队 综合实践）《我在实践活动中学会了 》 《 快乐的课余生活》 * 立意（确立文章的中心思想） 确定文章的中心思想后再加以创作，才能使得文章内容能针对题目，而不致离题。另外，不要订立太多的中心思想，以单一主题发挥，才不会增加文章的复杂性 * 同步练习 按要求作文： 在你的成长历程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他们也许是你的父母，老师，也许是你的同学，伙伴，也许是曾经帮助过你的一个陌生人......请你选择一个印象最深的人写一篇文章。 通过典型事件表现人物特点，表达自己的真情实感。题目自拟。 * 应用文 要求 演讲稿 建议书 内容 有针对性，围绕主题，运用资料 针对某种现象，提出自己的看法和建议。 格式 顶格写上听讲人的身份，第二上称呼，然后写演讲的内容，最后点名主题，或向听众发出号召。 先写上标题，在写称呼（写给谁看的）然后写建议的具体内容，最后写上建议人的姓名（团体）和日期 * 二、写事 写事：通过一件或几件事情说明一个道理。 写法提示： （1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 * . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 目标要求 学段目标：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见的应用文。做到语句通顺，行款正确，书写规范。正确使用标点符号。 本册要求：教材每一组习作，都根据习作内容，相应地提出了要求。同时，结合学生实际，落实教学目标，灵活选择教学内容。 * 类型 内容 要求 想象 第一组：把自己想象成大自然的一员或听音响讲想象到的、感受到的。 第四组：借助漫画写感受或编故事。 第五组：根据材料扩写。 第七组：根据图片 报道写故事。 想象它们眼中的世界是什么样的，想想它们在大自然中是怎样生活或变化的。并融入你自己的感受。 看懂漫画内容，写出你的理解和感受。 根据想象，把事情 的经过和结果写清楚 根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 记实 第三组：体现人们相互关爱的事情。 第五组：用一两件事介绍小伙伴 第八组：学习艺术过程中发生的故事和感受或写一件艺术品、一次艺术欣赏活动。 通过具体实例反映人物美好的品质，感受真情的美好。注意把事情写完整。学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。 写出小伙伴的特点，选材有点新意 回忆课文中作者的表达感受的方法并运用到习作中，初步学会在习作中融入自己的联想和感受。 应用文 1、演讲稿 2、建议书 3、活动总结 格式正确 * 措施与策略 认真选材　　 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：　　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。　　第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。　　第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧”凭空编造。 练一练。　　1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。　　我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；　　快活的__________；__________真有趣；________教育了我； * 指导学生把握好审题关 确定中心词，明确习作体裁；找出关键词，了解限制范围；读懂具体要求，立足写作重点。然后让学生用列提纲的方式进行构思，学生的拟题各具特色：《妈妈终于笑了》《小纸条带来了快乐》《逗乐记》《欢笑的钢笔》《幽默的魅力》《礼物的神奇效力》《悠悠快乐你我他》 * 集结成册 打印后的校对，装订时的修改，同时是自改的锻炼机会； 给自己本学期的优秀习作集编个目录，也是一次审题归类的训练； 小组传阅，精选可以参加班级的汇编的习作，是再一次评析； 精选自己满意的习作打