英语人教版七年级下册grammar-3c.docVIP

Unit5 Why do you like pandas? (Grammar-3c) Ⅰ 教学目标 1. 掌握why, where 引导的特殊疑问句及回答 2. 掌握程度副词(really, very, kind of )的用法 3. 会用英语描述自己喜欢的动物 Ⅱ 教学重难点 1. why引导的特殊疑问句及回答(because) 2. where 引导的特殊疑问句及回答 (be from) 3. 程度副词(really, very, kind of )的用法 Ⅲ 教学过程 1. 游戏导入 ⑴以小组为单位，进行单词竞赛。教师提供animals, description words, countries 为主题的三组卡片，每组学生根据主题在规定的时间内尽可能多的写单词。 ⑵小组交换卡片，互相批改，列出正确单词最多者为获胜组。 ⑶单词竞赛结束后，教师请单项获胜组将单词写到黑板上，全班朗读分享词汇，为下面的游戏做好铺垫。 2. 对话练习，完成BINGO 游戏 ⑴教师指导学生在纸上画一张九宫格，学生从黑板上的三个主题中自由选取单词填入九宫格中。 ⑵教师朗读Grammar Focus 中的对话，学生在听到的单词上划×，当他们得到一排×时就说BINGO。 3. 对话练习，让学生两人一组就他们填写的表格进行问答。 S1: Why do you like pandas? S2: Because they are very cute. S1: Where are they from? S2: They are from China. 4. 阅读3a对话，完成填词练习 ⑴让学生两人一组操练对话，请一组同学给全班示范朗读并核对答案。 ⑵思考cool一词的含义，讲解cool一词多义 ⑶根据自己的对动物的看法，在3b空格中写上自己的答案。 5. 学生在白纸上写上某一动物的名称。 四人一组模仿对话相互提问，通过该游戏让学生有更多的提问机会，不限定提问数量，让学生有多开口说英语的机会。 Ⅳ 课堂总结 让学生自己总结本节课的语法要点。 Ⅴ 课后作业 练习册中的语法专练 Ⅵ 教学反思 1. 在谈论一类动物时，学生常会误用单数形式，如：I like tiger. 或在回答Why do you like koalas? 或Where are lions from? 等问题时，学生往往回答：Because it’s … 或It’s from … 教师要提醒学生注意主谓的单复数形式前后一致。 2. 在3c的活动中，有些学生还是会出现各种语法问题，但这个活动的目的是让学生大胆说英语，刚开始教师反复纠正，学生们都不敢说了，倒不如让学生畅所欲言，培养学生讲英语的自信，在语法习题讲解中在纠正错误，强调易错点。