人教新目标七年级英语下册Unit3Period1教学设计.doc

2016-2017年度“ 2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动 教学设计 Book B for Grade 7 Go for it ! Unit3 How do you get to school? Period 1 Section A 1a -2d Teacher:Liu Youyun Class:Class 1,Grade 7 School:Zhaoqaio Middle School Unit 3 How do you get to school? 一、单元教材内容分析 本单元以How do you get to school?为中心话题，围绕交通方式而展开，主要运用How long/How far 询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活，符合学生的认知结构和年龄特征，它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。本单元的第一课时则是通过1a-2d内容的学习本单元的重点语言目标，学习常见的交通工具的英文名称，并让学生初步感知和学习“How do you get to school?”和“I take the bus”I get to school by bus. “How long…” 和“How far…?”句型，为进一步深入学习作好铺垫。 二、单元学情分析 对于学习七年级英语下册的学生来说，他们在经过七年级第一学期的英语学习后，已具有了一定的英语基础知识，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容，很容易产生兴趣。但是，我们的学生了解和使用的交通工具比较单一，因而联系实际来学习交通工具相对比较困难。 三、单元教学目标 1．知识目标：通过本单元的学习，使学生熟练掌握表示常见的交通工具的英文单词,如bus ,train subway ,taxi ,bike, car 以及乘坐交通工具的英文表达法如take the bus，by bus，on foot and so on. 2．语言目标： (1）引导学生学会How引导的特殊疑问句，以及如何熟练运用动词“take”和介词“by”,来表达乘坐交通工具的方法。 (2）要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。 (3)能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式。 (4)能询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述。 (5)能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述。 3．能力目标： （1）培养学生听、说、读、写的能力。 （2）训练学生小组合作的能力。 （3）让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。 4．情感目标： 通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力，并让学生懂得从环保的角度出发，了解交通工具给环境带来的影响，尽量采用骑自行车和步行的方式上学。 四、单元教学重难点 1．教学重点： 词汇：get to ，bike, walk, subway , train , take以及乘坐交通工具的英语短语take the bus和by bus, walk和on foot, ride a bike 和by bike这三组表达法。 句型：How do you get to school? I take the bus. How does Bob get to school ? He gets to school by bus.并学会用这些句型进行交际（让学生注意人称变化，引起的动词的变化） 2．教学难点： （1）让学生熟练运用How do you get to school? I take the …表达传递信息。 （2）让学生熟练运用和区别walk和on foot; take, ride和by如何表示交通方式，及第三人称单数动词的变化。 五、教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法 六、教学用具：录音机、电脑、卡通图片 七、单元教学课时安排:4课时 第一课时 Period 1(SectionA1a-2d) 第二课时 Period 2(SectionA2e-3c ) 第三课时 Period 3(SectionB1a-1f) 第四课时 Period 4(Section B 2a-self check) Unit3 How do you get to school? Period1 Section A1a-2d Teaching Aims Knowledge Objects (1)Key vocabulary: train, bus, take the subway, ride a bike, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, minute, get to, far