第二章 恒定电流 第11节《简单的逻辑电路》课件..pptVIP

* . . . 第二章 恒定电流 第十一节 简单的逻辑电路 逻辑电路主要围绕三种逻辑关系和真值表以及逻辑电路在实际问题中的应用进行的，讲解时结合课本中的简单电路图深入浅出，同时结合实际问题帮助学生加深理解。逻辑电路在教学过程中也可以使用类比的思想，使学生便于接受逻辑运算关系，培养学生理论联系实际的思想，以及培养学生严密逻辑思维能力的思想。 1. 了解简单逻辑电路及其符号，理解“与”、“或”、“非”门逻辑电路中结果与条件的关系，会用真值表表示这种因果关系。 2. 通过实验，观察门电路的作用，初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。 重点：几种实用控制电路的原理。 难点：逻辑电路的结构及真值表。 通过观看视频，科学家将逻辑电路的自动控制系统运用到音乐演奏上，使学生产生浓厚的兴趣，展开本节知识的学习。 /edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c9a86faf508f0099b1c5e6 与数字信号相关的电子产品已经进入我们的生活 1. 模拟信号 电压信号随时间连续变化的电信号。 电压信号不连续变化的电信号，它只有高电压和低电压两种状态，通常我们规定高电压为“1”，低电压为“0”，这样就形成了由“1”或“0”组成的数字信号。xxk 一、模拟信号和数字信号 O u t u t O 2. 数字信号 二、门电路简介 1. 数字信号的 1 和 0好比是事物的“是”与“非”，而处理数字信号的电路叫门电路。 2. 门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。 3. 门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。 4. 三种基本类型：与门电路、或门电路、非门电路。 三、“与”门 所谓“门”，就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过，如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。 × B A L 结果 灯 L 亮的条件是什么？ 2. 具有“与”逻辑关系的电路 —— “与”门电路。 一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生。 我们把这种关系叫做“与”逻辑关系。 条件 某单位财务室为了安全，规定不准一个人单独进入。为此，在门上以如图所示的方式安装了两把锁。只有甲与乙两个人同时打开各自的锁时，门才打开。它体现了—— “与”逻辑关系 条 件 结果 开关A 开关B 灯 泡 L 断 断 灭 断 通 灭 通 断 灭 通 通 亮 输 入 输出 A B Y 把开关闭合定义为 1，断开定义为 0，灯泡亮为 1，灭为 0。 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 3. “与”门电路的真值表 4. “与”门的电路符号 × B A L A B Y × B A L 1. “或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生。 2. “或”门： 具有“或”逻辑关系的电路。 四、“或”门 条件 某寝室的四名同学每人都配了一把门钥匙，各人都可以用自己的钥匙单独开门。它体现了—— “或”逻辑关系 202 把开关闭合定义为 1，断开定义为 0，灯泡亮为 1，灭为 0 3. “或”门电路的真值表 4. “或”门的电路符号 × B A L 条 件 结果 开关A 开关B 灯 泡 L 断 断 灭 断 通 亮 通 断 亮 通 通 亮 输 入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 A B Y ≥1 1. 某医院要安装一种呼唤电铃 ，使各病床上的病人均可单独传呼。只要一按床头的开关值班室的电铃就响，且与该病床相应的指示灯同时也亮。请你设计一个三人病房能满足要求的电路。 病床1 病床2 病床3 × × × “或”门电路 五、“非”门 A × L 条件 结果 1. “非”逻辑关系：输出状态和输入状态呈相反的逻 辑关系。 2. “非”门：具有“非”逻辑关系的电路。 3. “非”门电路真值表 4. “非”门的符号 5. “非”门的输入信号 和输出信号 A Y 1 A Y 输入 输出 A Y 0 1 1 0 2. 由某门电路构成的一简单控制电路如图，其中R?为光敏电阻，光照时电阻很小，R 为变阻器，L为小灯泡。其工作情况是：当光敏电阻受到光照时，小灯泡 L不亮 ，不受光照时，小灯泡 L亮。 (1) 请在电路中虚线框内画出该门电路符号； (2) 该门电路是 。 R A Y 1 非门 R? 六、集成电路 R1 J R2 ~ 220 3. 如图是一个楼道应急灯的