第二章 声现象 知识点梳理复习资料.ppt

第二章声现象知识点梳理 浆水乡学校初中部 肖明科 1、声音是由 产生的；（人靠 振动发声、风声是 发声，管制乐器靠里面的 振动发声，弦乐器靠 振动发声，鼓靠 振动发声）； 2、振动停止， 停止；但声音并没立即 （因为原来发出的声音仍在 ） 3、发声体可以是 ； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 物体的振动 声带 空气振动 空气柱 弦 鼓面 发声 消失 继续传播 固体、液体和气体 一、声音的产生： 二、声音的传播 1、声音的传播需要 ； 都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最 ，气体中最 （软木除外）； 2、真空 传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以 的形式传播； 注：有声音物体 振动，有振动 能听见声音； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声音在空气中速度为 ; 5、声速的大小与 和 有关。 介质 固体、液体和气体 快 慢 不能 波（声波） 一定 不一定 340m/s 介质的种类 介质的温度 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 以上（人离障碍物距离在 米以上）； 2、回声的利用： 测量距离（ ） 加强原声 0.1s 17 s= vt /2 四、声音的特性： 。 1、音调：声音的 叫音调，音调的高低 与 有关。频率越高，音调越 。 （频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动 的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 通过调整弦的松紧程度，可以调节乐器音调的高低。 音调、响度、音色 高低 发声体的振动频率 高 2、响度：声音的 叫响度；响度的大小与发声体的 、距离发声体的 、声音的 有关。物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：是由发声体的 、 等因素决定的（辨别是什么物体发的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 强弱 振幅 远近 分散程度 材料 结构 五、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围： ， 高于20000Hz叫超声波； 低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠 交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生 ； 20Hz～20000Hz 次声波 次声波 六、声音的利用 1、声可以 （应用：回声定位、B超，敲铁轨听声音等等） 2、声可以 （应用：清洗钟表、去除人体内胆结石） 传递信息 传递能量 七、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做 时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪声来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声。 4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳 的声音； 无规则振动 刚好能听见 5、控制（减弱）噪声的途径： （1）防止噪声产生（在 控制减弱）； （2）阻断噪声传播（在 控制减弱） （3）防止噪声进入耳朵（在 控制减弱） 声源处 传播过程中 入耳处 声 现 象 产生: 由于物体振动产生的 传播 条件: 需要介质 速度: 与介质种类有关 形式: 声波 特性 音调: 响度: 音色: 分类 乐音: 噪声: 不可听声 超声波: 次声波: ★ ★ ★ ★ 1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 C 2、关于声的现象，下