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北师大版数学六年级上册章节教案 第四单元 百分数 第1课时　百分数的认识 第2课时 合格率 第3课时 营养含量 第4课时 这个月我当家 第5课时 练习三 整理与复习 四 百分数 第1课时 百分数的认识 教学内容：课本第39页。 1、结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义， 会正确读写百分数。 2、在具体情景中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 教学重点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 教学难点：应用百分数解决实际生活中的问题，加强对百分数的认识。 一、复习导入 提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？ 谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？ 二、学习新课 1、出示题目，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己 的理由。 2、学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容 易比较了。 3、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分 数也叫百分比、百分率。 百分数的读写。写作84℅，读作：百分之八十四 5、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表 示什么意思。 6、读第39页的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。 三、巩固练习 1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 2、读出下列百分数： 1℅、100℅、103℅。 3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。 四、总结 提问：这节课你学到了那些新的内容? 作业 1、第40页第1、2题。 2、第40页第3题（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，白色部分分别占整幅图的百分之几。（2）连线 3、教材40页第4题。 学生独立完成，集体订正。 4、收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数，说说他所表示的意思 第2课时 合格率 教学内容：课本第41页 教学目标：1、理解合格率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将 小数、分数化成百分数。 教学重点：让学生理解合格率的意义，能正确将小数、分数化成百分数。 教学难点：让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。 教学过程： 一、提问：百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？ 二、新授 1、课件出示 甲牌：抽查 50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52项合格。 哪种品牌的罐头合格率高？ （1）学生讨论合格率的意思，再交流总结。 （2）根据合格率的意义解答问题。 甲牌的合格率： 43÷50 = = =86％ 乙牌的合格率： 52÷60= ≈ 0.867 = 86.7% 教师说明：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。 师生讨论：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。 3、课件出示： 想一想，小数、分数怎样化成百分数？算一算，说一说。 0.24 1.76 0.05 让学生结合刚才解决问题的过程，总结出转化方法。 （1）把小数化成百分数，可先将小数点向右移两位，然后在后面添上百分号。 （2）把分数化成百分数，可以先把一般分数化成分母是100的分数，再写成百分数；也可以先把分数化成小数，再把小数化成百分数。 三、巩固练习 教材第42页第1、2、3题。 四、小结 第3课时 营养含量 教学内容：课本第44页 教学目标：1.继续学习百分数的应用，掌握百分数\分数和小数间的互化方法。 2.提高学生应用百分数\分数\小数的能力。 教学重点：学习怎样把百分数化成分数或者小数。 教学难点：学习怎样把百分数化成分数或者小数。 教学过程： 一、复习：怎样把分数化成小数？把小数化成分数？ 二、学习百分数化成分数或小数。 1、出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？ 2、在250克黄豆中，各种成分各占多少克？让学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问题：怎样把百份数化成分数或者小数。 3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。 4、练习： （1）把160％、0.8％化成分数和小数。 （2）出示45页第2题的表格，练习分数、小数、百分数间的互化。 （3）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。 三、课堂总结评价。 第4课时 这月我当家 教学内容：课本第46页 教学目标：1.使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。 2.提高学生解答百分数应用题的能力。