2016-2017学年高一数学全册课时作业：第3章 函数的应用 习题课 函数模型及其应用（新人教版必修1）.docVIP

1.若关于x的方程x2＋mx＋1＝0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围是(　　) A.(－1，1) B.(－2，2) C.(－∞，－2)∪(2，＋∞) D.(－∞，－1)∪(1，＋∞) 解析　∵方程x2＋mx＋1＝0有两个不相等的实数根， ∴Δ＝m2－40，∴m2或m－2. 答案　C 2.在区间(3，5)上一定有零点的函数是(　　) A.f(x)＝2xln(x－2)－3 B.f(x)＝－x3－3x＋5 C.f(x)＝2x－4 D.f(x)＝－eq \f(1,x)＋2 解析　对于选项A，f(x)在(3，5)上有意义，且f(3)＝－30，f(5)＝10ln 3－3 10ln e－3＝10－30，所以f(x)＝2xln(x－2)－3在区间(3，5)上有零点，而对于选项B，C，D，都有f(3)·f(5)0，所以函数在区间(3，5)上不一定有零点. 答案　A 3.已知函数f(x)＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2－|x|，x≤2,（x－2）2，x2))，函数g(x)＝3－f(2－x)，则函数y＝f(x)－g(x)的零点个数为(　　) A.2 B.3 C.4 D.5 解析　由已知条件可得g(x)＝3－f(2－x)＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(|x－2|＋1，x≥0，,3－x2， x0.))函数y＝f(x)－g(x)的零点个数即为函数y＝f(x)与y＝g(x)图象的交点个数，在平面直角坐标系内作出函数y＝f(x)与y＝g(x)的图象如图所示. 由图可知函数y＝f(x)与y＝g(x)的图象有2个交点，所以函数y＝f(x)－g(x)的零点个数为2. 答案　A 4.已知函数f(x)＝x＋log2x，则f(x)在eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(1,2)，2))内的零点的个数是________. 解析　易知g(x)＝x与h(x)＝log2x均为增函数，故函数f(x)为增函数，且f(2)·feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))＜0，故函数有且只有一个零点. 答案　1 5.某种病毒经30分钟繁殖为原来的2倍，且知病毒的繁殖规律为y＝y0ekt(其中k为常数，t表示时间，单位：小时，y0表示初始病毒数，y表示病毒个数)，则k＝________，经过5小时，1个病毒能繁殖为________个. 解析　当t＝0.5时，y＝2y0， ∴2＝eeq \f(1,2)k，∴k＝2ln 2，∴y＝y0e2tln 2， ∴当t＝5，y0＝1时，y＝e10ln 2＝210＝1 024. 答案　2ln 2　1 024 6.关于x的方程mx2＋2(m＋3)x＋2m＋14＝0有两实根，且一个大于4，一个小于4，求实数m的取值范围. 解　令f(x)＝mx2＋2(m＋3)x＋2m＋14. 依题意得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m0，,f（4）0))或eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m0，,f（4）0，)) 即eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m0，,26m＋380))或eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m0，,26m＋380，))解得－eq \f(19,13)m0. 故实数m的取值范围是eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(19,13)，0)). 7.心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系式y＝－0.1x2＋2.6x＋43(0≤x≤30).y值越大，表示接受能力越强. (1)x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？ (2)第10分钟时，学生的接受能力是多少？ (3)第几分钟时，学生的接受能力最强？ 解　(1)y＝－0.1x2＋2.6x＋43＝－0.1(x－13)2＋59.9，所以当0≤x≤13时，学生的接受能力逐步增强；当13＜x≤30时，学生的接受能力逐步降低. (2)当x＝10时，y＝－0.1×(10－13)2＋59.9＝59，故第10分钟时，学生的接受能力为59. (3)当x＝13时，y取得最大值，所以在第13分钟时，学生的接受能力最强. 8.已知函数f(x)＝ax＋eq \f(x－2,x＋1)(a＞1). (1)求证：f(x)在(－1，＋∞)上为增函数； (2)若a＝3，求方程f(x)＝0的正根所在的区间. (1)证明　任取x1，x2∈(－1，＋∞)，且x1＜x2，则x2－x1＞0，ax2－x1＞1，且ax1＞0， 所以ax2－ax1＝ax1(ax2－x1－1)＞0， 因为x1＋1＞0，x2＋1＞0， 所以eq \f(x2－2,x2＋