【函数3.3】函数的值域与最值同步S.pdfVIP

教育学科教师教学辅导讲义 序号 高中数学备课组 教师： 班级：高中 日期： 上课时间： 学生姓名： 主题 函数的最值与值域 教学目标 知识目标：（1）理解函数的最值与值域知识及能够综合理解； （2 ）掌握用函数的最值与值域公式和结论进行快速解题． 教学内容 一、知识梳理 求函数值域（最值）的一般方法： 1、利用基本初等函数的值域； 2 、配方法（二次函数或可转化为二次函数的函数）； k 3、不等式法（利用基本不等式，尤其注意形如y x  (k  0) 型函数） x 4 、部分分式法、判别式法（分式函数） 5、换元法（无理函数） 6、反函数法 7、数形结合法 函数的值域是函数三要素之一，求函数的值域是深入学习函数的基础，它常 涉及多种知识的综合应用，下面通过例题讲解，多方探寻值域的途径。 二、经典例题 x y f (x ) （一）、直接法：（利用基本初等函数的值域，从自变量 的范围出发，推出 的取值范围） 例1．求函数y x 2 的值域。 1 变式练习：函数f (x ) 2 x R  的值域是 1x A. 0,1 B . 0,1 C. 0,1 D. 0,1 1 / 10 （二）、配方法（是求二次函数值域的基本方法，如 2 的函数的值域问题，均可使 F (x) af (x) bf (x) c 用配方法） 2 x [1,1] 例2 ．求函数y x 4x 2 （ ）的最值。 变式练习：（1）求函数 y 3 2x  x 2 的最值。 （2 ） 已知函数y x 2 2x 3 在区间[0，m]上有最大值3，最小值2 ，则m 的取值范围是 A、[ 1，+ ∞） B、[0，2] C 、（-∞，2] D 、[1，2] k （三）、不等式法（利用基本不等式，尤其注意形如 型函数） y x  (k  0) x 4 例3. 已知x  0求y 2 4x  的最大值。 x 2 / 10 2 变式练习：（1）已知  2 y 2 的最大值。