鲁教版五四制初中七年级数学上册一次函数的应用-第一课时课件1.pptVIP

一次函数的应用 第一课时 Contents 目录 01 02 旧知回顾 实际应用 课堂小结 深入探究 随堂练习 1.由一次函数的图象可确定k和b的符号； 2.由一次函数的图象可估计函数的变化趋势； 3.可直接观察出：x与y的对应值； 4.由一次函数的图象与y轴的交点的坐标可确定b值，从而由待定系数法确定一次函数的图象的解析式。 一次函数图象可获得哪些信息？ 干旱造成的灾情 由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少。干旱持续时间 t( 天)与蓄水量V(万立方米 ) 的关系如图所示： (2)干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？ 分析：干旱10天求蓄水量就是已知自变量t=10求对应的因变量的值——数 体现在图象上就是找一个点，使点的横坐标是10，对应在图象上找到此点纵坐标的值（10，V）——形 想一想 (1)水库干旱前的蓄水量是多少？ 分析：即t=0时的蓄水量，也就是1200万立方米。 （10，1000） （23，750） 答：持续干旱10天，储水量是1000万立方米；持续干旱23天，储水量是750万立方米。 t/天 V/万米3 (3)蓄水量小于400万立方米时，将发生严重的干旱警报。干旱多少天后将发出干旱警报？ （40，400） 干旱40天后将发出干旱警报 t/天 V/万米3 (4)按照这个规律，预计干旱持续多少天水库将干涸？ 60天后水库将干涸 60 V/万米3 t/天 合作探究：还能用其它方法解答本题吗？ （1）设v=kt+1200 （2）将t=10，V=1000代入V=kt+1200中求得 k=-20 V=-20t+1200 （3）再代入各组t或 V的值，得出对应的V与t的值 t/天 V/万米3 例1 某种摩托车的油箱加满油后，油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程x(千米)之间的关系如图所示： (1)油箱最多可储油多少升？ (2)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？ (3)摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油？ (4)油箱中的剩余油量小于1升时将自动报警。行驶多少千米后，摩托车将自动报警？ 想一想 （1）10升 (2)当y=0时，x=500，因此一箱汽油可供摩托车行驶500千米。 (3)x从100增加到200时，y从8减少到6，减少了2，因此摩托车每行驶100千米消耗2升汽油。 （100，8） （200，6） （450，1） (4)当y=1时，x=450，因此行驶了450千米后，摩托车将自动报警。 总结：如何解答实际情景函数图象的信息？ 1.理解横纵坐标分别表示的的实际意义 3.利用数形结合的思想： 将数转化为形 由形定数 2.分析已知（看已知的是自变量还是因变量），通过做x轴或y轴的垂线，在图象上找到对应的点，由点的横坐标或者纵坐标的值读出要求的值 应用与延伸（1） 上题中摩托车行至加油站加完油后，摩托车油箱的剩余油量y（升）和摩托车行驶路程x（千米）之间的关系变为图1： 图1 试问：⑴加油站在多少千米处？加油多少升？ 400千米 6-2=4升 （ ，6) 图1为加油后的图象 （ ，2） 理由：由图象上观察的：400千米处设加油站，到700米处油用完，说明所加油最多可供行驶300千米。 答：够 （2）若乙地与加油站之间还有250千米，要到达乙地所加的油是否够用？ 应用与延伸（2） 若加油之后变为图2呢的情况？观察图象变化，你看出了些什么？设想一下此时又发生了什么情况？ 图2 加油之后 一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系？ 1.从“数”的方面看，当一次函数y=0.5x+1的因变量的值为0时，相应的自变量的值即为方程0.5x+1=0的解。 2.从“形”的方面看，函数y=0.5x+1与x轴交点的横坐标，即为方程0.5x+1=0的解。 2 0 1 3 1 2 3 -1 -2 -3 -1 -2 -3 x y 议一议 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1.通过一次函数的图象获取相关的信息； 3.初步体会方程与函数的关系，增强识图能力，应用能力。 2.①数形结合，函数与方程的思想 ②利用函数图象解决简单的实际问题 习题6.7 1，3 作业布置 谢 谢