数学人教版九年级上册圆周角的概念和圆周角定理（第一课时）.pptVIP

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2019-01-09 发布于河南
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数学人教版九年级上册圆周角的概念和圆周角定理（第一课时）.ppt

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讲课内容：课本85-88页 §24.1.4 圆周角(1); ;学习目标： 1．了解圆周角的概念。 2．理解并掌握圆周角的性质。 3.应用圆周解性质解决实际问题。;请说说我们是如何给圆心角下定义的，试回答？;6．5圆周角（一） ;　　图中∠ACB 和∠AOB 有怎样的关系？试用量角器测量，并证明你的结论？;B;分情况讨论的思想方法 ;　　（2）如图，如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半？;　　（3）如图，如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半？;　　思考：　　一条弧所对的圆周角之间有什么关系？同弧或等弧所对的圆周角之间有什么关系？;·;　例、如图，⊙O 的直径 AB 为 10 cm，弦 AC 为 6 cm，?ACB 的平分线交⊙O 于点 D，求 BC，AD，BD 的长．;　问题1　如图1，BC是⊙O的直径，A是⊙O上任一点，你能确定∠BAC的度数吗?;　　1．如图???AB是⊙O的直径，∠A＝10°，则∠ABC＝________．;　　2.如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交于点E，∠ACD＝60°，∠ADC＝50°，求∠CEB的度数．;　　3.已知：BC是⊙O的直径，A是⊙O上一点，AD⊥BC，垂足为D，AE＝AB，BE交AD于点F．　（1）∠ACB与∠BAD相等吗？为什么？　（2）判断△FAB的形状，并说明理由． ;　　“有一个圆形模具，现在只有一个直角三角板，请你找出它的圆心”．你现在能解决吗？;　　4．如图，AB是⊙O的直径，D是⊙O上的任意一点（不与点A、B重合），延长BD到点C，使DC＝BD，判断△ABC的形状：． ;　　（1）本节课学习了哪些主要内容？　　（2）我们是怎样探究圆周角定理的？在证明过程中用到了哪些思想方法？;六、布置作业