高年级班级管理.pptVIP

彭翠华 情境1：你正在六年级监考毕业班考试，开考五分钟了，你班十多个男生噼噼啪啪从六年级门前跑过。你怎么处理？ 情境2：你班班长和两个特别让人头疼的男生旷课 一个下午，夜自习前微醉着回来，面对三名学生， 你怎么引导？ 一位班级管理不成功的教师，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的教师，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。 没有爱，就没有教育。 1、以“心”换心，用心管理！ 高年级教师：心灵导师 怎样才能成为一名优秀的引导者？  2、接受着引导去管理！（管理者、被管理者） 一、班级管理的重要性二、班级管理所涉及到的方面三、特区高年级学生的心理状态四、如何抓高年级班级管理 1 2 3 一、班级管理的重要性 是学校管理的基础。 没有纪律就没有课堂。 赢得学生的心。 二、班级管理所涉及到的方面 1、班级日常的生活管理。 2、班级文化建设。 3、对学生的学习指导。 4、班级卫生。 5、户外活动。 6、思想道德教育。 7、学生的心理健康。 狭义：课堂40分钟 教书育人、心灵导师。人类灵魂的工程师。 自我意识、独立意识发展。 1 平均年龄大，恋爱意识。 2 心理成熟，懂事。 3 三、特区高年级学生的心里状态 家庭负担重。 4 四、如何抓高年级班级管理 每片叶子，都有自己的形状！ 1 全方位了解学生（性格、家庭、学习态度、 心理状态）。 可以通过学生自我介绍、周记、好朋友或者与家长通电话。 因材施教 上好第一堂课。 2 和学生做朋友，赢得孩子们的心。 （放下面子去理解、包容、关心） e.g 谈恋爱 3 培养班干部。 4 （多倾听、多沟通、多商量） （一批能接受老师引导，能服务别人的班干部。） 教师是学校的哨兵，班委是班级的瞭望者。（“放手”） 重视周记，及时引导。（及时了解学生的心理状态，心与心见面） e.g学生之间的矛盾 5 最美的画面——心与心交流（我比他们幸福） 6 精心准备每周的班会课。 （心灵教育、学习学校引导我们的方式）