2017_18学年高中数学第三章不等式3.4不等式的实际应用名师讲义.docxVIP

3.4　不等式的实际应用 比较法在实际问题中的应用 [典例]　某单位组织职工去某地参观学习需包车前往．甲车队说：“如领队买全票一张，其余人可享受7.5折优惠”．乙车队说：“你们属团体票，按原价的8折优惠”．这两车队的原价、车型都是一样的，试根据单位去的人数，比较两车队的收费哪家更优惠． [解]　设该单位有职工n人(n∈N＋)，全票价为x元，坐甲车需花y1元，坐乙车需花y2元， 则y1＝x＋eq \f(3,4)x(n－1)＝eq \f(1,4)x＋eq \f(3,4)xn，y2＝eq \f(4,5)xn， 所以y1－y2＝eq \f(1,4)x＋eq \f(3,4)xn－eq \f(4,5)xn＝eq \f(1,4)x－eq \f(1,20)xn ＝eq \f(1,4)xeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(n,5))). 当n＝5时，y1＝y2；当n＞5时，y1＜y2；当0＜n＜5时，y1＞y2. 因此当单位人数为5时，两车队收费相同；多于5人时，选甲车队更优惠；少于5人时，选乙车队更优惠． 有关不等式的应用中，若涉及谁优、谁劣、谁省、哪一种方案更好等问题，都可归纳为根据不等式的性质比较大小的问题，解题时常常用作差法比较，从而得到正确结论． [活学活用] 有一批货物成本为a元，如果本月初出售，可获利润100元；如果下月初出售，可获利润120元．若本月初出售后把本利投资某小商品，月收益为2%；若下月初出售，则要付5元保管费，试问是本月初出售好，还是下月初出售好？并说明理由． 解：若本月初出售，则在下月初可获利100＋(100＋a)×2%＝102＋0.02a ∵0.02a＋102－115＝0.02a－13，∴当0.02a－13＞0，即a＞650时，本月初出售好；当a 一元二次不等式的实际应用 [典例]　某摩托车生产企业，上年度生产摩托车的投入成本为1万元/辆，出厂价为1.2万元/辆，年销售量为1 000辆．本年度为适应市场需求，计划提高产品档次，适度增加投入成本．若每辆车投入成本增加的比例为x(0x1)，则出厂价相应的提高比例为0.75x，同时预计年销售量增加的比例为0.6x.已知年利润＝(出厂价－投入成本)×年销售量． (1)写出本年度预计的年利润y与投入成本增加的比例x的关系式； (2)为使本年度的年利润比上年度有所增加，问投入成本增加的比例x应在什么范围内？ [解]　(1)由题意，得y＝[1.2×(1＋0.75x)－1×(1＋x)]×1 000×(1＋0.6x)(0x1)，整理得y＝－60x2＋20x＋200(0x1)． (2)要保证本年度的利润比上年度有所增加，当且仅当 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y－?1.2－1?×1 0000，,0x1，))即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－60x2＋20x0，,0x1，)) 解不等式组，得0xeq \f(1,3)， 所以为保证本年度的年利润比上年度有所增加，投入成本增加的比例x的范围为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(1,3))). 用一元二次不等式解决实际问题的步骤 (1)理解题意，搞清量与量之间的关系； (2)建立相应的不等关系，把实际问题抽象为数学中的一元二次不等式问题； (3)解这个一元二次不等式，得到实际问题的解． 　[活学活用] 　某校园内有一块长为800 m，宽为600 m的长方形地面，现要对该地面进行绿化，规划四周种花卉(花卉带的宽度相同)，中间种草坪，若要求草坪的面积不小于总面积的一半，求花卉带宽度的范围． 解：设花卉带的宽度为x m(0x600)，则中间草坪的长为(800－2x)m，宽为(600－2x)m.根据题意可得(800－2x)(600－2x)≥eq \f(1,2)×800×600，整理得x2－700x＋600×100≥0，即(x－600)(x－100)≥0，所以0＜x≤100或x≥600，x≥600不符合题意，舍去． 故所求花卉带宽度的范围为(0,100]m. 均值不等式在实际问题中的应用 [典例]　某汽车公司购买了4辆大客车，每辆200万元，用于长途客运，预计每辆车每年收入约100万元，每辆车第一年各种费用约为16万元，且从第二年开始每年比上一年所需费用要增加16万元． (1)写出4辆车运营的总利润y(万元)与运营年数x(x∈N＋)的函数关系式； (2)这4辆车运营多少年，可使年平均运营利润最大？ [解]　(1)由于每辆车x年总收入为100x万元，总支出为200＋16×(1＋2＋…＋x)＝200＋eq \f(1,2)x(x＋1)·16＝200＋8x(x＋1)(万元)． 则y＝4[100x－200－8x(x＋1)] ＝16(－