高中数学第一章2.2绝对值不等式的解法学案选修.docxVIP

2.2　绝对值不等式的解法 1．会利用绝对值的几何意义来证明不等式． 2．掌握|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c，|x－a|＋|x－b|≥c和|x－a|＋|x－b|≤c的求解及证明方法． 1．(1)解绝对值不等式的主要依据 解含绝对值的不等式的主要依据为________、________及不等式的性质． (2)绝对值不等式的解法(同解性) ①|x|＜a?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　　?a0?，,　　?a≤0?.)) ②|x|＞a?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　　?a0?，,　　?a＝0?，,　　?a0?.)) 【做一做1】解下列绝对值不等式： (1)|x|＜3；(2)|x|＞4． 2．|ax＋b|≤c(c＞0)，|ax＋b|≥c(c＞0)型不等式的解法 (1)|ax＋b|≤c(c＞0)型不等式的解法：先化为不等式组____________，再利用不等式的性质求出原不等式的解集，也可以利用绝对值的几何意义求解． (2)|ax＋b|≥c(c＞0)的解法：先化为______和______，再进一步利用不等式的性质求出原不等式的解集，也可以利用绝对值的几何意义求解． 【做一做2－1】不等式|x＋4|＞9的解集是__________． 【做一做2－2】不等式|2x＋1|＞x＋1的解集为__________． 3．|x－a|＋|x－b|≥c和|x－a|＋|x－b|≤c型不等式的解法 解法一：可以利用绝对值的________．(简称几何法) 解法二：利用分类讨论的思想，以绝对值的“____”为分界点，将数轴分成几个区间，然后确定各个绝对值中的多项式的____，进而去掉__________．(简称分段讨论法) 解法三：可以通过________，利用________，得到不等式的解集．(简称图像法) 由上可以看出：解含有绝对值的不等式，关键在于利用绝对值的意义设法去掉__________，把它转化为一个或几个普通______或________(即不含绝对值符号)． 【做一做3】解不等式|2x－5|－|x＋1|＜2． 答案： 1．(1)绝对值的定义　几何意义　(2)①－a＜x＜a　无解　②x＜－a或x＞a　x≠0　x∈R 【做一做1】解：(1)∵3＞0，∴－3＜x＜3． (2)∵4＞0，∴x＞4或x＜－4． 2．(1)－c≤ax＋b≤c　(2)ax＋b≥c　ax＋b≤－c 【做一做2－1】{x|x＜－13或x＞5}　由原不等式，得x＋4＞9或x＋4＜－9， 解得x＞5或x＜－13． 【做一做2－2】eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\a\vs4\al(|)x－\f(2,3)或x0))　原不等式可化为不等式组：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x＋1≥0，,2x＋1x＋1))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x＋10，,－?2x＋1?x＋1.)) 解得x＞0或x＜－eq \f(2,3)． 3．几何意义　零点　符号　绝对值符号　构造函数　函数图像　绝对值符号　不等式　不等式组 【做一做3】分析：利用零点分区间法解题． 解：令2x－5＝0，得x＝eq \f(5,2)．令x＋1＝0，得x＝－1． (1)当x≤－1时，原不等式等价于－(2x－5)＋(x＋1)＜2，即－x＋6＜2，即x＞4，无解． (2)当－1＜x＜eq \f(5,2)时，原不等式等价于－(2x－5)－(x＋1)＜2，即－3x＋4＜2，即x＞eq \f(2,3)．∴eq \f(2,3)＜x＜eq \f(5,2)． (3)当x≥eq \f(5,2)时，原不等式等价于(2x－5)－(x＋1)＜2，即x－6＜2，即x＜8．∴eq \f(5,2)≤x＜8． 综上，得原不等式的解集为eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\a\vs4\al(|)\f(2,3)x8))． 用分段讨论法解含绝对值的不等式 剖析：分段讨论法解含绝对值的不等式时，是先求出使每一个绝对值符号内的数学式子等于零的未知数的值(称为零点)，将这些值依次在数轴上标注出来，它们把数轴分成若干个区间，讨论每一个绝对值符号内的式子在每一个区间上的符号，去掉绝对值符号，使之转化为不含绝对值的不等式求解，求解过程中不要丢掉对区间端点的讨论，以免漏解． 在分段讨论过程中，每一段的讨论都有一个“x”的范围(或值)作为本段讨论的前提，这与解含参数的不等式有些类似，但本质上又不同，每一段的讨论结果，都是“x”的前提范围与本段含绝对值不等式去掉绝对值号的不等式解集的交集，而最后的不等式的解集应是每一段结果的并集；解含参数的不等式讨论时，每一步的前提条件是参数所取的范围(或值)，