2018年八年级语文上册第四单元第15课散文二篇导学案新人教版.doc

PAGE PAGE 4 《散文二篇》 年级 八年级 使用时间 探究案 学法指导 课题 15.《散文二篇》 课时 2 第一课时 整体感知 1．教师朗读课文，学生听读，注意读音，并勾画出你不太理解的语句。 多媒体展示 2 ．学生互读课文 ，一人读，一人听，纠正读音。 3．选三位同学示范读课文，每人读一部分，其余同学评点。 【交流点拨】朗读时要注意语调的把握。感情激烈处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。 再读课文　深层探究 1．第一自然段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样 说？ 【交流点拨】因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命 上的事你丝毫不能做主。 2．文章第二自然段用“地面上的小草”比 喻什么？ 【交流点拨】生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 3．作者为什么赞美生命？ 【交流点拨】因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。 总结课文　拓展延伸 课堂小结 《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有比喻，带有哲理意蕴的散文。 【交流点拨】(1)它不仅哲思深邃，鲜明生动，而且语言通俗易懂，感情充沛。全文条理清晰，章法井然。(2)在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑，再谈生命的永久，正面展开。最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。(3)文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的