2018-2019学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 第6节 实验 探究功与速度变化的关系学案 新人教版必修2.docxVIP

PAGE PAGE 1 第6节　实验 探究功与速度变化的关系 [知识概要] 一、实验目的 1．通过实验探究力对物体做功与物体速度变化的关系． 2．体会探究过程和所用的方法． 二、实验原理 让橡皮筋拉动小车做功使小车的速度增加，使拉小车的橡 皮筋的条数由1条变为2条、3条、……则橡皮筋对小车做的功为W、2W、3W、……通过对打点计时器所打纸带的测量计算出每次实验结束时小车的速度，最后分析每次做的功与速度的关系，总结出功与速度的关系． 一、实验目的 探究力对物体做功与物体速度变化的关系． 二、实验器材 小车(前面带小钩)、100～200 g的砝码、长木板(两侧适当的对称位置钉两个铁钉)、打点计时器及纸带、学生电源及导线(使用电火花计时器不用学生电源)、5～6条等长的橡皮筋、刻度尺． 三、实验原理 探究做功与速度变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同的功时物体的速度，为简化实验，可将物体初速度设置为零，可用如图所示的装置进行试验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的速度．最后探究力做的功与速度变化之间的关系． 四、实验步骤 1．先将木板置于水平桌面上，然后在钉有钢钉的长木板上放好实验小车． 2．先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W1，记入表格． 3．用两条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为W2，测出小车的速度v2，记入表格． 4．用三条、四条、…橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格． 5．建立直角坐标系，用纵坐标表示力对物体做的功W，用横坐标表示物体的速度v或速度的平方v2，描点、连线，得出结论． 要点1|数据处理 1．速度数值的获得：实验获得的是如图所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做功与小车速度的关系，需要测量的是弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度．所以，应该在纸带上测量的物理量是图中A1、A3间的距离x，小车此时速度的表达式为v＝eq \f(x,2T)，其中T是打点计时器的打点周期．即选择相邻距离基本相同的若干点A1、A2、A3…来计算小车匀速运动时的速度． 2．计算对小车做的功分别为W、2W、3W…时对应的v、v2、v3、eq \r(v)…的数值，填入表格 　W vn　 W 2W 3W 4W 5W v v2 v3 eq \r(v) 3.逐一与W的一组数值对照，判断W与v、v2、v3、eq \r(v)…的可能关系或尝试着分别画出W与v、W与v2、W与v3、W与 eq \r(v)间关系的图象，找出哪一组的图象是直线，从而确定功与速度的正确关系． 　如图1所示是小徐同学做“探究做功与速度变化的关系”的实验装置．他将光电门固定在直轨道上的O点，用同一重物通过细线拉同一小车，每次小车都从不同位置由静止释放，各位置A、B、C、D、E、F、G(图中只标出了O、G)离O点的距离d分别为8 cm、16 cm、24 cm、32 cm、40 cm、48 cm，56 cm. (1)该实验是否需要测量重物的重力？________(填“需要”或“不需要”)． (2)该实验是否必须平衡摩擦力？________(填“是”或“否”)． 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 d/×10－2 m 8.00 16.00 24.00 32.00 40.00 48.00 56.00 v/(m/s) 0.49 0.69 0.85 0.99 1.09 1.21 1.50 v2/(m/s)2 0.24 0.48 0.72 0.98 1.19 1.46 2.25 eq \r(v)/(m/s)eq \s\up6(\f(1,2)) 0.70 0.83 0.92 1.00 1.04 1.10 1.23 (3)为了探究做功与速度变化的规律，依次得到的实验数据记录如表所示．请选取其中最合适的两行数据在图2的方格纸内描点作图． (4)从图象得到的直接结论是____________________，从而间接得到做功与物体速度变化的规律是__________________________________． 【思路点拨】　该“探究做功与速度变化的关系”的实验中，要验证物块在外力的作用下经过连续相等的位移时，外力做功与物体的速度变化的关系，即：W＝Fs与物体的速度v之间的关系．而s＝eq \f(veq \o\al(2,t)－veq \o\al(2,0),2a)，与物体的重力无关，与是否存在摩擦力也无关．根据记录的数据判定d与v的关系． 【解析】　(1)该实验中，根据W＝Fs，F＝ma和s＝eq \f(veq \o\al(2,t)－veq \o\al(2,0),2a)，可得，Fs＝eq \f(1,2)m