苏教版小学三年级语文第一单元电子备课.docxVIP

课题 培养良好的学习习惯（5） 课时数 2 第 1 课时 总课时数 教学 目标 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。?? 2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。?3、教会学生认字，懂得使用保养毛笔。 教 学 重、难点 用钢笔写字的执笔方法和注意事项， 激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教学准备 钢笔、稿纸 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、引入新课 二、认识钢笔，指导掌握正确的写字姿势和握笔姿势 同学们，良好的学习习惯能使我们受益终生。进入三年级第一学期，我们努力培养的第一个良好的学习习惯就是——（板书）认真写好钢笔字。 请大家拿出自己的钢笔，我们一起来看看它。 （教师讲解钢笔的组成。） 教师过渡： 认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1．观察第一页插图。 怎样写钢笔字呢？钢笔的握笔姿势和坐姿跟我们先前写铅笔字有啥相同和不同？ 学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。自己模仿握笔坐姿，教师行间巡视。相机指导纠正。 教师指点：钢笔与铅笔的握笔姿势基本一样，需要注意的是钢笔的笔尖要对着大拇指和食指之间的正中位置，笔尖如果歪了，会导致笔画不流畅并损伤钢笔。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 三、总结 四、练习 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？ 学生学着写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 过渡：钢笔从今以后会成为我们学习的好伙伴，会伴随我们走过小学，走到中学、大学，直至社会。那么，该怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，教师巡视指导。 课题 培养良好的学习习惯（五） 课时数 第 课时 总课时数 教学 目标 1、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。??2、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。?? 教 学 重、难点 用钢笔写字的执笔方法和注意事项， 激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教学准备 钢笔、稿纸 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、复习导入? 二、观察作品，掌握写字的行款。? 三、组织练习，训练学生养成习惯?? 四、总结，提出希望?? 五、作业 回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。? ?2、学生练习，教师及时纠正。? 指导观察第2、3页上的钢笔字作品? ?1、抄写课文或作文时，应注意什么？ ??2、讨论交流?? 3、小结?? 学生练习写钢笔字。?? 2、教师辅导，纠正执笔方法，写字姿势。? ?3、说说执笔姿势和写字姿势。 通过学习，你懂得了什么？? ?2、你准备怎样写好钢笔字和毛笔字？? ?3、提出希望?? 练习如何正确使用钢笔和毛笔。 课题 1、让我们荡起双桨 课时数 3 第 1 课时 总课时数 教学 目标 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 教 学 重、难点 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学准备 多媒体 课件 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、启发谈话，揭示课题： 二、范读课文，自主先学 三、合作探究 1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 学习课文中的生字。 指导看图。①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。 学习课文第一小节。1.知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。2.想象、看图、画面有些什么？ 教学程序 师 生 活 动 教学手记 四、作业： 出示句子。“水面上…………”“小船…………”“四周…………” “我们…………”4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙?从课文中找出来。 1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。 课题 1、让我们荡起双桨 课时数 3 第 2 课时 总课时数 教学 目标 1.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。