(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春.pptx.pptx.pptxVIP

春朱自清 赏析春花图1.作者的描写顺序是怎样的？2.作者的描写手法是什么？找出相关语句加以分析。3.作者从哪些角度描写春花？找出相关语句加以赏析4.找出本段的修辞手法，体会表达效果5.哪一个动词用得最生动传神？好在哪儿？换成“飞”字怎么样？春花图1.作者的描写顺序是怎样的？点拨：树上的花到地上的花，从上到下2.作者的描写手法是什么？找出相关语句加以分析。点拨：虚实结合。正面描写和侧面描写相结合。春花图3.作者从哪些角度描写春花？找出相关语句点拨：情态、色彩、味道。4.找出本段的修辞手法，体会表达效果点拨：拟人、排比、比喻。春花图5.哪一个动词用得最生动传神？好在哪儿？换成“飞”怎么样？点拨：拟人修辞，侧面描写。一方面写出了蜂蝶之多、之喧闹热烈；另一方面写出了花开之繁多、绚烂，之香浓。（多、绚、香）“飞”字只是客观动作，没有这些情感。6.拓展：你也来给这幅春花图配一句古诗。点拨：“红杏枝头春意闹”“乱花渐欲迷人眼”“春色满园关不住”。春风图1.讨论：春风是无形、无色、无味的，作者是从哪几个角度把春风写得有形、有味、有声的？2.品读从触觉角度描写春风的语言。3.研读从嗅觉角度写春风的语句。4.品读从听觉角度描写春风的语句。体会“卖弄”一词的表达效果。5.春风图的特征是什么呢？用了什么修辞手法？春风图1.讨论：春风是无形、无色、无味的，作者是从哪几个角度把春风写得有形、有味、有声的？ 明确：侧面描写，借助其他事物，从触觉、嗅觉、听觉三个角度来写春风。2.找出从触觉角度描写春风的语言。 “像母亲的手抚摸着你”这个比喻给人的感觉。明确：温暖和柔和。春风图3.研读从嗅觉角度写春风的语句。明确：化无味为有味了，而这些味道都是春天所特有的。“青草味儿”照应了“春草图”，各种花的香照应了“春花图”。这些都是春风送来的，也成为了风的味道。“酝酿”一词用得传神，酝酿、发酵，向酒一样，更加醇厚、香甜。春风图4.品读从听觉角度描写春风的语句。体会“卖弄”一词的表达效果。 明确：作者写了春天里特有的几种声响——清脆、宛转的鸟鸣，风声、水声，牛背上牧童嘹亮的短笛声。四种声音浑然一体。组成一支非常动听的春天交响乐。5.春风图的特征是什么呢？用了什么修辞手法？明确：特征是和煦、温暖；运用了拟人、比喻。当堂练习仿照课文、片段写作课前完成，课上交流。要求恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。