面向对象程序设计-案例教学示范程序.pdfVIP

《面向对象程序设计》案例教学示范程序 吴梦初 (上海应用技术学院 工程创新学院) 一、概述 本案例示范程序的目的是将“面向对象程序”所涉及的基本知识集成在一个案例示范程序(示范代码)，并提供简单的菜单交互程 序。相比教材中以知识点为代码示范，本范例应该更加体现知识的完整性、学习的连贯性、程序整体性，有助于学生温故而知新。并 培养程序系统性思维、锻炼编程应用能力。 这是一个简单的校园通信录管理程序，程序定义了基类(或父类)CPerson，从基类CPerson 派生了两个派生类(或子类)，即教师信息 类、学生信息类。 二、类定义简介 (一)、基类定义 基类按面向对象程序设计要求进行封装、访问权限控制。即数据成员被设置为：private ，成员函数被设置为：public 。  定义了默认构造函数、重载构造函数、复制构造函数等  定义了专门初始化数据成员的函数：Init()  定义了静态变量，用来记录程序里定义的对象数，同时定义了静态函数，以便方便访问静态变量  对类的数据成员定义了完整的读数据方法(get…)、写数据方法(set…)  定义了根据人名判断两条记录是否是同一人的信息  重载了运算符：== ，以便两个方便判断两个人的信息是否相同  使用友元函数重载了基类的插入(输出)运算符和提取(输入)运算符  定义了虚函数：isEqual()判断两个对象是否相等。以便与运算符 == 比较。显然==使用起来更符合习惯，也更简单  定义了虚函数：Input()，派生类重定义该函数，实现多态，即使用Input()既可输入教师信息，也可输入学生信息  定义虚函数：getExtData()和setExtData()，派生类重定义这两个函数实现多态，即可以从基类访问到派生类的专有数据成 员，且既可范围教师类的数据成员，也可以访问学生类的成员。  定义输出数据的虚函数：show()，派生类重定义这两个函数实现多态  定义文件操作的虚函数：mySaveFile()和myReadFile() ，分别用同一函数实现对基类成员、派生类成员数据保存到文件和从 文件读数据。 (二)、派生类定义 从基类派生了两个类CTeacher 和CStudent，即CTeacher 和CStudent 都以public 方式继承基类CPerson。派生类的特点如下： 1、两个类各有各的专有数据成员，且以结构变量的形式定义，并设为private 权限，类的外部必须通过成员函数才能访问。 2 、对每个专有数据成员定义了读和写的成员函数 3、重定义了基类的所有成员函数，以实现多态 4 、派生类自身都重载了运算符：== 5、派生类CTeacher 使用友元函数重载了基类的插入(输出)运算符和提取(输入)运算符 ，而CStudent 没有重定义这两个运 算符，以便比较重载和不重载和 的差异。可查看两个派生类中函数input()和show()的区别。 三、程序的基本功能 程序实现的功能有： 1. 输入记录信息. 2. 根据姓名查找记录. 3. 根据姓名查找并修改记录(可修改姓名). 4. 根据姓名查找并修改记录(不修改姓名). 5. 根据姓名查找并删除记录. 6. 显示全部记录. 7. 保存记录到文件. 8. 从文件中读入记录. 9. 清除全部记录. 0. 结束. 四、程序代码 (一)、基类定义：CPerson CPerson 的声明在 person.h，实现程序在 person.cpp 。主要代码如下： //1. person.h #pragma once #include cstring #include string #include iostream using namespace std; #define STR_LEN16 16//定义字符串长度为16 字节 #define STR_LEN32 32//定义字符串长度为32 字节 #define STR_LEN48 48 #define STR_LEN6